数学人教版六年级下册解决问题——求瓶子的容积.docxVIP

课题：解决问题——求瓶子的容积 嘉兴市实验小学 夏小林 教学内容：人教版六年级下册数学 p27例7 教学目标： 1. 能熟练运用圆柱体积知识，解决生活中的实际问题。 2. 经历将不规则物体转换成规则物体的转化过程中，掌握用转化的方法解决问题的策略，渗透转化的数学思想。　 3. 培养学生发现问题的意识及分析解决问题的能力。 教学重点：利用所学知识合理灵活地分析、解决不规则物体的体积的计算方法。 教学难点：沟通转化前、后的联系，能运用转化的数学思想解决问题。 教学准备：不规则的瓶子、课件 教学过程： 一、复习旧知，铺垫引入 1．圆柱的体积怎么计算？ 容积呢？ 体积和容积有什么区别？ 2．揭题：这节课，我们要根据已经学习的圆柱体积和容积的知识，来解决生活中的实际问题。（完整板书：解决问题——求瓶子的容积） 二、探索实践，体验转化过程 1. 问题梳理——出示如例7图中的空水瓶 问：你能求出这个水瓶的容积吗？ 有什么好的办法？ 　　学生感觉有困难，因为瓶子是一个不规则的容器，引导学生想怎样能将他进行转换。 　　预设生1：瓶子中装满水后，将水倒入一个规则的容器中，再进行计算。 师评价：很会想办法，运用到了转化的方法解决了瓶子是一个不规则容器的