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小学科学我们的小缆车教学设计
小学科学《我们的小缆车》教学设计
教学目标: 科学概念：知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。通过实验得到一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 过程与方法：会安装用重力拉动的小车，能进行拉力大小与小车运动快慢关系的实验，并用实验数据验证自己的推测。 情感、态度、价值观：在实验中，获得注重获取证据，用证据证明观点的体验，形成继续研究运动和力的兴趣。 教学重难点:通过实验来探究一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 教学准备:实验小车若干辆、棉线若干根、铁垫圈若干个、秒表等。 教学过程: 一、谈话导入 1、谈话 谁来猜猜：老师是怎么来的？ 2、导入： （1）说说生活中的交通工具，它们是靠什么动力运动的？ （2）出示缆车图，说说它又是靠什么动力运动的？ 3、揭题。 是啊，借助缆绳的拉力，缆车可以轻松爬上陡坡，是很有特色的运输工具。这节课，我们也做一辆我们的小缆车，好吗？ 二、安装小缆车 1、说说要制作我们的小缆车，需要什么材料？ 2、小组讨论：根据这些材料，我们应该怎么安装才能让我们的小缆车运动起来？ 3、小组交流反馈： （1）把绳子拴在车子的一端。 （2）绳子的另一端挂铁垫圈，用它来拉动小车。 适时指导：绳子系在哪儿合适？ 绳子需要多长最好？ 为了不让小车冲出桌外，我们可以怎么做？ 研究用多少个铁垫圈刚好可以拉动小车。
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