大班语言活动云彩和风儿优质课教案及教学反思.docxVIP

大班语言活动《云彩和风儿》优质课教案及教学反思 　　活动目标：　　1．倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。　　 2．尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。　　3．感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。　　 活动准备：与诗文相关的课件、图片。　　 活动过程：　　一、猜谜引入：今天老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗？　　1．老师念谜面，引导幼儿猜谜。　　谜面：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么够不到，因为它在天上。是什么？（云彩）　　 2．那跟老师一起来看云彩吧。　　（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？　　（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像那个的?（风）　　　　二、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。　　1．今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？　　（1）为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）　　（2）谁来说一说云彩变成了什么？　　（3）云彩很有趣是风吹着它变的，风儿可真能干！让我们来夸夸它们。（风儿、风儿你真能干！）　　2．吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢？小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢？让我们再看一看散文诗。　　3．幼儿观看视频散文诗《云彩和风儿》。　　三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境。　　1．吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢？　　2．吹呀吹，云彩变成小花猫，小花猫是什么样子的？学一学小花猫的样子。　　 3．吹呀吹，云彩变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的？它在干什么呀？　　4．吹呀吹，云彩变成了小花狗，小花狗在做什么呀？　　请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗？　　四、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。　　1．老师：平时，你们看到天上的云还像什么？　　2．引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成”的句式说出来。　　老师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用“吹呀吹，云彩变成了……”，把你看到的和想到的说出来。　　 3．小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀？（想）　　4．老师请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，你们要想好了要变成什么。等我说“吹呀吹，云彩变成了……”　　你就马上变。　　5．来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成……，你变成了什么？在干什么？（小鸭、小兔）　　6．还想玩这个游戏吗？咱们到外面去玩好吗？（结束）