大班语言活动设计附故事——调皮七彩光.docxVIP

大班语言活动设计附故事——调皮的七彩光 　　目标　　　　1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。　　2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。　　　　准备　　　　 1.选择晴朗的天气进行活动。　　　　 2.挂图，故事磁带。　　　过程　　　　1.欣赏故事。　　　　——完整欣赏故事一遍。　　　　——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?　　　　——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?　　　　2.理解故事内容。　　　　——出示挂图，讲述故事。　　　——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄)　　——他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)　　——他们跑到草地上，草地发生了什么变化? (变得绿油油)　　　　——他们跳到大海里，大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)　　　——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹)　　　　——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)　　3.讨论光和人们生活的关系。　　　　——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?　　　　——假如我们生活中没有了光会怎么样?　　　　——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。　　　　4.想像、续编故事。　　　　——调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?　　　　——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。　　　　建议　　　　1.利用有趣的文学作品作为主题开始的第一个活动，能让幼儿立刻关注光与物体颜色的关系，从而产生观察探究的兴趣。　　　　2.“假如没有了光会怎么样”的讨论能使幼儿进一步理解光与物体颜色的关系，教师应鼓励幼儿发挥想像，大胆表达自己的看法。