小学英语二年级Module 4 Unit 2 What’s the time -的教学设计和反思.docxVIP

小学英语二年级Module 4 Unit 2 What’s the time ?教学设计和反思 　　教材分析　　本课教材主要围绕时间问答及日常活动展开。贴近学生生活，易于接受。　　学情分析　　本课根据教材What’s the time?一课相关知识设计。其核心教学内容是询问和回答时间，要求学生从听、说、读、三个方面掌握句型What’s the time?半点回答 It’s half past .另外表达时间所需要的有关数字也要求学生熟练掌握。　　 正确运用数字来表达时间，顺利完成教学任务对于二年级学生具有一定难度，尤其在半点钟的表达上是个难点。通过第一课时学习，学生基本感知了表达整点的句型问答,所以在设计本课时力争科学合理地将信息技术运用在英语教学中,巧妙搭建信息平台，使学生在完成教学目标的同时逐步提高信息素养。　　 教学目标　　一、知识目标1.掌握并能够运用询问时间的用语：What’s the time ?　　2.掌握并运用对半点时间的回答语：It’s half past …　　3.掌握生词：time halfpast　　4.掌握的短语：have breakfast/dinner　　二、能力目标培养学生综合运用语言的能力，通过对本课句型的学习，能够在日常生活中得以运用，能用英语询问及回答时间，并且能表述出在某一时间所做的事情。　　三、情感目标1.通过对话的练习，增进学生之间融洽的关系和友谊，培养学生善于、勇于、乐于与他人合作的好习惯。　　2.让学生知道如何珍惜宝贵的时间，并能够合理的安排时间，养成良好的生活习惯。　　教学重点和难点　　1. 关于对时间的询问和半点钟的时间表达法。　　2. have breakfast/dinner短语的学习和运用。基本教学过程:　　一、课前热身　　T（老师利用Goodmorning,Sam?这首歌的调来和同学们唱着打招呼）:　　Goodmorning, Boys and girls,How are you ?Goodmorning,Boys adn girls,　　Howare you?　　Ss唱:Im fine,Thank you,Im fine,Thank you,And how are you?　　T: Im fine ,too,thank you.　　　　二、复习数字　　 1.Sing the numbers song.　　 2.课件逐个出示数字1-12　　 3.听音指读板贴数字1-12　　:　　 教学设计要以新课程标准和教材为蓝本开展。为了让学生多角度、多层次复习本课表达时间所要用数字，在新授知识前首先让学生边唱边表演一年级学过的数字歌曲，既是对数字1-10的巩固，同时又是开展本课时教学的铺垫。激发了学生学习英语的兴趣，营造了轻松愉快的教学氛围. 接着结合信息技术，通过课件逐个出示数字1-12，帮助学生认读数字，画面富有童趣，富于启发性。随后设计的听听指指的活动，师生互动共同参与练习，学生学习情趣进一步提高,效果好.　　三、导入课题 整点教学　　 1.CAI和实物图片分别出示钟表,引出课题　　2.CAI出示4:00的英文表达　　 3.CAI: 交替出现更换不同时间的钟面全班认读时间　　 4.TPR进行练习,运用肢体语言表达时间　　 :　　本课涉及了钟表上的不同整点和半点，基于二年级学生对钟面的认知程度，自行拨表存在一定困难，学生通过教师引导和课件演示了解重点知识整点表达后为了给学生提供更多练习学说的机会，在此设计了借助信息技术手段辅助教学，利用新标准英语配套课件中可随时更换整点的钟表素材，利用多媒体音、形、色、像图文并茂的优势，给学生提供不同的时间这样的练习，既保持了学生的学习积极性，又使学生体验到了知识收获后的满足。　　紧跟其后的TPR练习，教师通过给学生提供一个示范，让学生明白该怎样进行语言训练。学生进行小组活动练习，他们之间通过自己的肢体语言表达获得彼此的时间,学生的参与热情提高，这样的活动使学生积极地投入到学习中去，主动地参与教学活动。　　四、半点教学　　 1. 对比式教学引出半点　　 2、CAI:出示9:30（逐步点击出现字幕）　　 3.课件出示一个苹果，学生运用chant练习　　 4.通过课件展示半个苹果的渐变过程，让学生加深认识　　 5.通过TPR方法继续操练单词half　　 6. TPR练习Its half past --.　　 7.小组比赛练习半点认读　　 8.两个小组互相出题训练　　:　　在本课教学难点--半点教学环节中，首先设计了借助多媒体呈现学生喜欢的好朋友---喜洋洋，使学生在心理上产生一种亲切感，这种亲切感激发了学生学习的积极性，产生学习的动力。　　为