北师大版六年级下册数学总复习《图形与位置》参考教案.docVIP

PAGE 《图形与位置》参考教案 （第1课时） 教学目标： 1、解决问题的过程中，复习有关确定位置的知识。 2、能在具体情境中，确定某一地点的位置。 教学重点和难点： 建立坐标系来确定位置 教学过程： 一、创设情境 一支森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大鸣山的位置吗？ 二、解决策略 第一种方法：可以将大鸣山作为原点，水平、竖直方向组成直角坐标系。 如果设大鸣山为（0，0），大本营的位置表示为（4，3），也就是大鸣山向东400米，在向北300米。 第二种方法：可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正北方向组成坐标系，这样可以东偏北37度，离大鸣山500米表示大本营的位置。 学生也可以自己设定原点已确定位置。 三、布置作业 80-81页习题 板书设计： 图形与位置（第1课时） 方法一、确定直角坐标 方法二、极坐标 《图形与位置》参考教案 （第2课时） 教学目标： 1、在解决问题的过程中，继续巩固有关确定位置的知识。 2、能够在实践应用中发展空间想象力，培养出初步的逻辑思维能力。 教学重点和难点： 培养学生初步的逻辑思维能力 教学准备： 投影片 教学过程： 一、（1）淘气从胜利小学的东大门进入校园，走到圆形花坛，再怎么走，才能到达活动场? （2）排球场在圆形花坛的什么方向？羽毛球场、教学楼呢？ （学生容易忽略比例尺，教师要给予必要指导） 二、如图，点M表示小明的座位，点N表示小乐的座位，点F表示小芳的座位。 （1）小明的座位是第5组第3个，表示为M（5，3）。 （2）点C表示班上年龄最小的同学的座位，表示为C（,）。 （3）小乐的座位在第（）组第（）格，表示为N（，）。 （4）小芳东面相邻的座位表示为（，）；小芳南面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳西面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳北面相邻的同学的座位表示为（，）。 （巩固用数对表示位置的方法。用数对表示物体的位置，要注意分清这两个数分别表示的意义。） 三、海上定位 搜救船发现以本船为中心在某海域失事的船只P的位置，如图，请用学过的知识，报告船只P的位置。 四、帮一帮笑笑 笑笑在经2路与纬2路的交叉口，如果用（2，2）——（2，3）——（2.4）——（3，4）——（4，4）表示笑笑从家到学校的一条路线，那么，你能用同样的方法表示笑笑从家到学校的另一条路线吗？ 五、看图填空。