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天然斑纹 三年级美术教学设计
天然的斑纹 三年级美术教学设计
天然的斑纹 三年级美术教学设计 单 元 日期 XX年 10月 日 课 题 《天然的斑纹》三年级美术教学设计 教学内容 利用收集到的外表有肌理的物体制作和感受肌理的美感 教学目标 1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自身的独特感受。 2、能够用拓印,拓印添画,绘画等方法表示1-3种不同的肌理。 重点难点 重点:描绘和拓印肌理 难点:拓印出清晰的肌理 教具准备 收集一些石块,木块,各种质地的布料,树叶,纸张,皮革,皮毛标本,蝴蝶标本等有不同纹理的资料。水粉笔,毛笔,调整色盘,水罐等。 教 学 过 程 1、引导阶段 (看看,摸摸) 引导同学发现自然界中一些平常不太被关注的细节,让同学不光会用眼睛,还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽,积累一些视觉和触觉的经验。 教师可以将自身带来的和同学收集到的资料都展示出来,让同学观察它们的肌理,摸一摸,说说它们给你什么感觉? 生:树皮给我的感觉是粗糙的,丝绸的感觉滑滑的,金属摸上去又硬又凉…… (同学之间可以交流,摸摸自身的物品,也可以摸摸他人的物品,包括每个人穿的不同料子的衣服) 2、发展阶段 (做做,想想) 一种新的表示方法——拓印 方法一:将纸覆在实物上,用铅笔,油画棒等工具直接将纹理印下来; 方法二:将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。 其实制作肌理效果的方法还有很很多,教师也可以让同学自身创意。也可以让同学用绘画的方法来表示美丽的斑纹。 3、同学制作,教师辅导 同学们可以选自自身喜欢的形式来表示你看到的美丽的斑纹,可以用今天学到的拓印的方法,也可以用绘画的形式来表示斑纹的魅力。 我觉得用什么方式表示斑纹并不重要,最重要的是通过今天这节课拓宽了同学理解的美的范围。 4、收拾整理 由于这节课会用到多种资料,教师会显得凌乱一些,所以下课前要留出一点时间让同学收拾物品。 优秀教案思想 视觉感受 用手接触的感受——因为有了感受才会有进一步了解的兴趣 养成习惯培养 教 学 随 笔
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