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大班辩论龟兔第三次赛跑教案及教学反思
大班辩论《龟兔第三次赛跑》教案及教学反思
教学活动目标： 1、认知目标：根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。 2、情感目标：鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性，竞争性，合作性。 3、人格目标：通过幼儿积极参与讨论、交流、辩论知道事情发展的可变性，能从不同角度分析。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿已熟悉龟兔的两次赛跑经历。 2、物质准备：汉字卡、头饰、图片、幻灯 3、场地布置：安排好正反两方的座位。 活动过程： 一、 有故事《龟兔赛跑》引起争论。 1、 提出问题：龟兔第一次赛跑结果如何，第二次呢？为什么？ 2、 如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？用因为、、、、所以、、、、、来说。 3、 分正反两方进行辩论，确立自己的观点，引导幼儿大胆地根据自己的观点展开辩论。 师：跑步的快慢能决定胜负吗？ 师：只要努力就一定能取胜。 教师小结：龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成功并不重要，硬要赢得开心，输也要输得精彩。 4、活动延伸：知道在日常生活中，不事事依赖别人，要多动脑筋，取得胜利。
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