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小学三年一期美术全册教学设计 　　第一课 大家一起画 老师您好教材版本：美术（三年级上册）义务教育课程规范实验教科书 　年　　级：小学3年级 教学目标： 1、让同学大胆自由地表示，激发同学对美术学习的兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和资料，体验画的乐趣。 3、培养良好的绘画习惯。 教学的重点与难点： 重点：熟悉常用的绘画工具和资料，体验画的乐趣。 难点：同学大胆自由的表示。 教学具准备： 各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。 教学过程： 一、 组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。　　二、 导入新课 1、 同学上台介绍自身所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？ 2、 揭示课题　　三、 欣赏感知 1、 教师出示各类的范画作品，让同学欣赏， 1） 你看到了什么？是什么颜色的？ 2） 他们画了什么？象什么？ 3） 他用了什么彩笔？ 4） 猜猜是怎么画的？ 5） 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？ 2、 看看他们的用纸，有什么不同？ 1） 教师出示各种质地的绘画用纸，让同学摸一摸，感受一下纸的质感。 2）分组挑选喜欢的纸，猜测会有怎样的效果？ 3）尝试练习： 合作小组一起画一画。 3、 交流体会，相互欣赏　　四、 同学作业 以合作小组为单位，挑选自身喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。　　五、 教师巡回指导 1、 指导同学正确用笔。 2、 鼓励胆小的同学大胆的绘画。 3、 室外注意平安。　　六、 课堂小结 1、 同学说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。 2、 说说绘画的乐趣。 3、 相互评价。 4、 教师总结。　　湘版美术第五册〈〈卡通大亮相〉〉第一课时教学设计 第二课 〈〈卡通大亮相〉〉 课时：五课时之一 教学目标： 1、欣赏优秀的卡通片，提高同学对卡通片的鉴赏能力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以和简单的制作过程。 3、激发同学运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 4、提高同学的造型表示能力。 教学重点： 1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。 2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。 教学难点： 卡通形象设计的手法认识和实践运用。 课前准备： 1、教师：动画片《西游记》影碟和相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。 2、同学：课前上网查找自身喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。 教学过程： 一、组织教学 预备铃响，同学随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。　　二、谈话导入 1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 同学答：《西游记》里的歌。 师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。 2、师播放动画片《西游记》片断。 3、师问：同学们还知道哪些动画片？（同学自由发言） 师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？ （同学举手谈） 动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。（课件出示局部动画片中的卡通形象） 4、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。（板书课题）　　三、启发认识 1、课件出示各种卡通形象，同学将课前找到卡通图进行展示。 2、同学小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见） 同学汇报讨论结果。 3、比较验证 教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导同学比较，得出最后结论—— 卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。　　四、设计方法 1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，同学观摩感受夸张与拟人方法的运用。 在此过程中同学口述介绍夸张与拟人—— （1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。 （2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。象我国动画片《黑猫警长》、《雪小朋友》、《蓝皮鼠和大脸猫》，美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。它们的一起特点正是卡通形象拟人化。 2、师生一起设计台灯的卡通形象。 教师黑板画一盏台灯的写实简笔画，口述：同学们愿不愿和老师一起把这盏台灯变化为一盏卡通灯？（生述：愿意） 那你们说出变化方法，老师画。（教师按同学所说画） 同学评价一起设计的作品，教师鼓励，同时针对同学想法缺陷进行进一步设计完善。　　五、自我实践 1、同学进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。 教师巡视指导。（不动笔，只在同学需要协助时启发、辅助） 2、选一些表示跳、跑等动态的作业利用投影仪展示。 师问