新人教版二年级下册数学第十单元《总复习（课时3）》教学设计.docVIP

PAGE 二年级下册《总复习》教学设计（第3课时） 　　教学内容：教材第113～119页总复习及相关内容。 　　教学目标： 1．通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。 2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 　　目标解析： 本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。 　　教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。 　　教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。 　　教学准备：课件。 　　教学过程： 一、巩固旧知，引入新知 （一）回顾复习过程 请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。 （二）导入新课 今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。 设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。 二、师生互动，探究新知 （一）复习克和千克 1．梳理。 （1）说一说，你在水果店买东西时都见过什么？ （2）计量物体的质量用什么单位？质量单位有哪些？ 2．直观感受。 （1）看到1克和1千克，你会想到什么？ （2）举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克？ （3）实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。 3．进率关系。 （1）已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢？ （2）说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重？ 4．测量。 （1）测量物体的轻重要用到什么？测量时要注意什么？ （2）说一说自己所认识的秤。 5．综合练习。 （1）完成练习二十二第7题。 学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。 （2）完成练习二十二第17题。 要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。 设计意图：在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的认知结构。在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意。 二、巩固训练 1、判断 （1）一个乒乓球约重3克。（） （2）小胖今年7岁，约重2千克。（） （3）1千克铁比1千克棉花重。（） 2、推理填空 　　三、课堂总结，明确目标 （一）通过这节课的复习，你有什么收获？ （二）你能用我们今天的复习内容解决身边的哪些问题？