数学人教版六年级下册解决问题--瓶子的容积.docxVIP

解决问题—瓶子的容积 第一课时： 学习内容：人教版新课标六年级数学下册第三单元《瓶子的容积》，教材第27页内容，及相关练习。 课标相关陈述：结合具体情境，探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 一、教学目标 （一）知识与技能 ? 用已学的圆柱体积知识解决生活中的实际问题，并渗透转化思想。 （二）过程与方法 ? 经历探究不规则物体体积的转化、测量和计算过程，让学生在动手操作中初步建立“转化”的数学思想，体验“等积变形”的转化过程。 （三）情感态度和价值观 ? 通过实践，让学生在合作中建立协作精神，并增强学生“用数学”的意识。 二、教学重难点 教学重点：利用所学知识合理灵活地分析、解决不规则物体的体积的计算方法。 教学难点：理解瓶子的容积是由装水的圆柱的体积和倒置后无水的圆柱的体积两部分组成的。 三、教师准备：　PPT课件　装有适量清水，水高度分别为6、7、8、9厘米），土豆，水果，量杯，大小、形状不同的铁块 学生准备：小瓶子(装有部分水) 四、学习过程 （一）情境导入，激活学生经验，引出问题? 1、出示土豆，水果，大小、形状不同的铁块和空瓶子。?师：想要计算这些物体的体积，你有什么办法？? 2．引导学生独立思考，提出各种方案。? 根据学生提出的各种方案，特别指出把不规则物体完全浸入水中，物体的体积等于它完全浸入水里后所排开水的体积。教师进一步引导学生思考，空瓶子