大班语言活动散文欣赏听雨公开课教案及教学反思.docxVIP

大班语言活动散文欣赏《听雨》公开课教案及教学反思 　　一、 活动目标　　1.欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。　　2.复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。　　3.培养乐观的生活态度。　　二、 活动准备　　1.课前准备：在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。　　2.拍摄真实的雨声。　　3.配乐朗诵《听雨》，背景音乐用《秋日私语》。　　4..蝴蝶魔术棒一支，代表雨声的四张云朵状小图谱：树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。　　三、指导要点　　1.活动重点：理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌”的优美意境。　　2.活动难点：复述描述雨声的四个句子。　　3.指导要点：通过欣赏、说说演演等方式让幼儿理解散文诗的内容，感受诗歌的优美意境。　　四、活动过程　　1.引入。　　教师：听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。　　2.初步欣赏散文。　　教师有表情地朗读散文，在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调，表达出温柔、抒情的情怀。　　提问：下雨了，小花蝴蝶心里感觉怎样？妈妈对她说了什么？　　3.再一次欣赏散文。　　提问：　　（1）小雨是怎样唱歌的？　　（2）小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒这些好听的声音？　　4.说一说，演一演。　　教师有感情地朗读一遍。　　（1）提问：　　听了这篇散文你有什么感受？小花蝴蝶听了小雨唱歌心情有什么变化？　　描写小雨唱歌四句话里有什么共同地方？你最喜欢诗歌中哪一句？　　（2）集体朗读。　　5.闭上眼睛欣赏配乐朗诵，感受诗歌优美意境。　　6.引导幼儿自由表现自己的感受。　　（1）让幼儿听配乐散文自由地朗读，表现自己的感受。　　（2）教师带领幼儿随着配乐散文自由的朗读。　　注：本案例参考教师指导用书。