大班韵律活动三只小猪的教学设计.docxVIP

大班韵律活动三只小猪教学设计 　　大班韵律活动三只小猪教学设计　　活动目标：1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。　　活动准备：　　音乐、稻草，木头，砖头图片　　活动过程：　　一、故事导入，引出活动　　师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？　　二、师幼共同从故事情节中提炼动作。　　师：造房子要打地基，怎么打地基？　　师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？　　三、用动作感知完整音乐。　　1、幼儿集体在座位上感知音乐。　　师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。　　2、幼儿集体在座位前感知音乐。　　师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。　　幼儿轻轻起立。　　创编房子造型。　　4、幼儿散点感知音乐。　　（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？　　（2）一半砖头房子，一半木头房子。　　师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？　　师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。　　请部分幼儿示范。　　师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？　　（3）一半木头房子，一半草房子。　　师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？　　师：谁愿意来盖草房子？　　四、幼儿结伴游戏　　师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。