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大班语言活动：小狗请客优质课教学设计和反思 　　一、本堂课设计思路：　　对于《小狗请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。　　二、活动目标：　　1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小狗请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。　　2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。　　三、活动准备：　　1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。　　2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。　　3、录音机、磁带。　　4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。　　四、活动过程：　　1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。　　2、师：“小朋友们听过了《小狗请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”　　3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。　　师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”　　表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励。对于评价不太恰当或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。　　4、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。　　5、第三次表演。评价。　　 6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。　　评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。　　五、活动延伸：　　师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。