大班语言活动：故事青蛙卖泥塘教学设计.docxVIP

大班语言活动：故事《青蛙卖泥塘》教学设计 　　大班语言活动：故事《青蛙卖泥塘》教学设计　　授课教师：禤静艳 指导老师：许方环　　授课班级：大一班 授课时间：XX年5月13日　　一、活动目标　　1、理解故事内容，感受故事的有趣。　　2、体验青蛙向美好生活的感情，能大胆表达自己的想法。　　二、活动准备　　多媒体课件　　三、指导要点　　1、活动重点：感受故事的有趣，体验青蛙向美好的生活的情感，并能大胆表达自己的想法。　　2、活动难点：能从各个角度设想，并阐述自己的想法。　　3、指导要点：再看看、讲讲中引导幼儿理解故事，激发幼儿大胆设想及表达。　　四、活动过程　　1、出示课件：“青蛙呱呱叫声音，卖泥塘了，卖泥塘，快来买我的泥塘呀！”　　师：咦？是谁在说话？在说什么？　　师：你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？让我们一起去看看吧。（观看ppt）　　师：哦，原来是一个烂泥塘呀，这就是青蛙的家。　　提问：青蛙住在烂泥塘里，它的心情怎样？它又打算怎样？（出示牌子“卖泥塘”模仿青蛙的吆喝声，营造故事情境）　　2、提出问题，引发幼儿思考和表达　　提问：如果你是青蛙，也给你一个烂泥塘住，你也想向青蛙一样吧泥塘卖掉吗？　　小结：小朋友的想法各异，那青蛙的泥塘究竟卖出去了吗，我们一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又发生了什么事情呢？我们看了故事就知道了。　　3、结合图片教师讲述故事至“盖了房子”帮助幼儿理解故事内容。　　提问：故事里有哪些小动物看上了青蛙的泥塘？它们买了吗？为什么呢？　　提问：老牛是怎么说的？野鸭又是怎么说的？（引导幼儿说说动物的对话）　　提问：蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么主意？听了小动物的话青蛙是怎么做的？　　4、幼儿再次欣赏故事至“盖了房子“进一步理解故事主题。　　提问：你觉得青蛙的泥塘最后卖了还是没卖出去，为什么？　　小结：“卖泥塘咧，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱，在水里尽情游泳，躺在地上晒太阳，这里还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的地方，自己住着挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了！　　5、完整欣赏一遍故事，感受故事的有趣。　　附：故事　　《青蛙卖泥塘》　　青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，换几个钱，搬到城里去住。　　于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子，写上：卖泥塘！　　 “卖泥塘嘞，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。　　 一头老牛走过来。它看见了泥塘说：“嗯，这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”老牛不想买泥塘，走了。　　青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就采集草籽，播散在泥塘周围的地上。　　到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！”　　一只野鸭飞来了，他看了看泥塘说：“嗯，这地方是挺好，就是塘里的说太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。　　青蛙想，要是往泥塘里引进些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根结成水槽，用它们把水引导自己的泥塘里。”　　等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！“可是它的泥塘还是没有卖出去。　　小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小鹿跑来说，这儿应该盖所房子。　　每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去了。于是她就照着它们的话去做，栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。　　“卖泥塘嘞，卖泥塘！有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱，你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳，这儿还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了！