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大班语言手指游戏活动《家》教学设计 　　大班语言手指游戏活动《家》教学设计　　活动目标：　　1、在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。　　2、借助指偶，尝试用“XX是XX的家”的句式仿编诗歌。　　3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。　　活动准备：　　多媒体课件，云朵、花朵、小鸟、鱼儿；天空、田野、树林、小河等指偶。　　活动过程：　　一、开始部分　　复习手指游戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》　　孩子们，让我们的小手动起来吧？小手准备。　　二、基本部分　　1、观察背景图，熟悉诗歌内容。　　（1）今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？　　（2）请小朋友来说一说，你看到了什么？我看到了（天空）。　　（3）看到了什么样的（天空）？我看到了（蓝蓝的天空）。　　（4）你还看到了什么？我还看到了（田野、树林、小河、幼儿园）　　2、帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。　　老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来说一说。　　（蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园）　　3、刚才，我们说蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师还请来了许多朋友呢？看看是谁？（云朵、花朵、鸟儿、鱼儿）　　4、现在要请小朋友来给这些朋友们找家，一边找一边要说出谁是谁的家。为什么？（蓝蓝的天空是云朵的家）　　5、完整倾听、朗诵诗歌　　（1）他们都找到了家，真是件开心的事呀？老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。（师念诗歌）　　（2）师幼念诗歌　　（3）个别、小组念儿歌　　（4）幼儿念儿歌　　6、根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。　　（1）（出示蓝天指偶）接下来，老师要考考你们了，蓝蓝的天空是云朵的家，还会是谁的家呢？还有谁在天空上？　　（2）广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园还是谁的家呢？　　（3）现在我要把小朋友说的编成一首新的诗歌，我们一起来听一听。　　A、诗歌的最后一句讲的是什么？　　B、我的新诗歌已经编好了，你们想不想也来挑战一下呢？　　（4）老师为小朋友也准备了指偶，请你先想一想，你想把谁编到儿歌中，想好后，按照老师的方法戴好，在一只手上戴蓝天，田野，树林，小河指偶，等下音乐停，小朋友就要坐好。　　A、幼儿自由讲述，互相讲述　　B、个别讲述　　C、把指偶送回家　　三、结束部分　　音乐《大中国》　　1、我们大家还有一个共同的家，你知道它叫什么名字吗？中国　　2、听音乐表演《大中国》。