北师大版一年级数学下册第五单元《青蛙吃虫子》教案1.docVIP

PAGE 《青蛙吃虫子》参考教案 教学准备 每个人一张口算条。 教学目标 1．在具体情境中，进一步体会加减法的意义。 2．探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。 教学重点 掌握两位数加减整十数的计算方法。 教学难点 计算正确 教学过程 一、活动一 师：同学们，今天，我们班里来了两位捕捉虫子的能手，你们知道是谁吗？（生答）出示图片“青蛙图”。 请同学们观察图，你从图上知道了些什么？（大青蛙吃56只虫子，小青蛙吃30只虫子） 你能提出什么数学问题？ （1）两只青蛙一共吃了多少只虫子？ 56＋30＝□（只） （2）大青蛙比小青蛙多吃了多少只？ 56－30＝□（只） 请同学们分小组讨论，你是用什么方法计算出来的． 全班交流： 方法一：借助小棍 5个十加3个十是8个十 8个十加6个一是8个十6个1即86 方法二： 十位个位　　　　　　　　　十位个位 　十位个位 方法三： 56＋30＝ 十位5加3等于8个位6加0等于6 你最喜欢那种计算方法，为什么？ 二、活动二 1．师：大青蛙和同学们学到了很多知识，它又给大家带来了几道题，请同学们，先看题估一估，哪题最接近60，然后再计算出来。 34＋3059－249＋2081－20 先请同学们小组讨论，全班交流。 2．师：看这是大青蛙给我们同学们出的第二组题，大青蛙请同学们帮助它找一找这组题有哪些规律，再计算出来。 45＋20＝76－4＝52＋20＝ 45－20＝76－40＝20＋52＝ 请先小组讨论，然后找一组同学汇报。 3．师：大青蛙今天我们这里学到了很多知识，它很想把这个消息告诉他的几个好朋友，它写了几封信，想请同学们帮他把信送给他的朋友，你们愿意帮助他吗？ 326639 32 66 39 72 72 2736 27 36 695769 69 57 69 每个人一道题，将这些房子贴在教室各处，检查是否送对了信。 4．师：青蛙的朋友们接到信了，也来到了我们这里，可是来了42个人，我们只准备了30把椅子，同学们，你们想想还缺多少把椅子？ 先小组交流，再全班交流。 三、练习设计 1、先看看你发现了什么，再计算。 55＋2096－6042＋20 20＋5596－642－20 2、给气球涂颜色。 66－6662935 66－6 59－30 96－60 59－30 96－60 55－2019＋1030＋5 55－20 19＋10 30＋5