小学三年级音乐公开课我爱我的家乡教学设计与反思.docxVIP

小学三年级音乐公开课《我爱我的家乡》教学设计与反思 　　《我爱我的家乡》教学设计　　丰泽区第三中心小学 余晖芬　　教学内容：　　1、唱《我爱我的家乡》　　2、创 以自己的家乡为主题创编歌曲　　教学目标：　　1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。　　2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。　　3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。　　教学重点：　　学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。　　教学难点：　　在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。　　教前准备：　　1、让学生了解祖国的名胜古迹。　　2、多媒体课件、钢琴、　　教材分析：　　《我爱我的家乡》为一段体歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，一、　　三、四乐句都是四小节，旋律简单易唱，第二句由六小节构成，演唱时不太容易换气，要注意气息的控制。在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用“声断气连”的演唱方法，另外，学唱歌词时注意一字多音的唱法。　　学情分析：　　三年级学生已是中年级阶段，情感上更为丰富细腻，对于本课歌曲中蕴含的深意已能够体会。学生能够积极地参与音乐活动，发挥自己的想象力与创造力，能够用多种方式表达自己内心的情感，并从中领悟歌曲的主题 “我爱我的祖国，我爱我的家乡”。　　设计理念:　　《我爱我的家乡》是小学艺术第六册第五单元歌曲，本课从歌唱我们祖国大家乡，到歌唱自己的小家乡为线索,让学生会用悠长的气息，自然地演唱歌曲《我爱我的家乡》，并在此基础上夸一夸自己家乡风光特色，其目的是更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美好情感。　　教学过程：　　一、学生听音乐进教室。（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。）　　播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。　　（师生问好）　　二、新歌教学　　1、说一说　　师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?　　生：......　　师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。　　播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐《我爱我的家乡》）　　师: 看！ 珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。　　师: 世界上最长的城墙是什么?　　生:中国的万里长城！　　师:这是什么?　　生:故宫。　　师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。　　师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。同学们请看。　　师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗?　　(请学生谈谈自己的感想:我们的祖国真美丽,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。)　　【设计理念：本环节多媒体的展示和教师的介绍，既是对本课教学的铺垫，又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合，不仅让学生感受了歌曲旋律，还给学生创设了轻松愉快的学习氛围。】　　2.听一听　　（1）出示课题《我爱我的家乡》,听教师范唱。　　(播放课件)珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。　　师：刚才我们去了哪些地方啊？　　生：珠穆朗玛峰……　　（2）复听歌曲《我爱我的家乡》。　　师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的祖国有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？　　（3）再听歌曲，体会速度　　师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。　　【设计理念：“以学生为主体，以欣赏为主线，以审美为核心”，在教学过程中主要引导每一位学生参与音乐教学活动，在感受歌曲《我爱我的家乡》的基础上，使学生认识更多祖国文化，拓宽学生文化视野，提高人文素养，在潜移默化中，培养学生美好的情操、健全的人格。】　　3、唱一唱　　（1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！　　（2）学生自主学习歌曲。　　(学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。)　　（3）跟琴完整演唱　　教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。　　（4）巩固练唱　　a．学生跟伴奏演唱歌曲　　师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！故宫、长城...........我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱我们家乡！　　b．分小组接龙唱。　　c．请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。　　d．学生有感情演唱《我爱我的家乡》。　　【设计理念：本环节是教学的重点，歌曲学唱主要采用听唱法。课堂设