试论写作想象力的培养.doc

. .. 试论写作想象力的培养 ———— 李长胜 摘要：写作离不开想象，想象力的培养有多种多样的方法和手段。本文首先阐述了什么是想象力，写作与想象力的关系。接着又从四个方面阐述如何培养写作想象力：1、联想——写作想象力的基础；2、知识——写作想象力翅膀；3、生活——写作想象力的源泉；4、改写、扩写、仿写——写作想象力的专门训练。 关键词：想象力　培养　基础　翅膀　源泉　专门训练 一、写作与想象力的关系 什么是想象？想象是在知觉材料的基础上经过新的配合而创造出来的新形象的心理过程。而想象力则是指创造新形象的能力。所以说，创造性是想象的突出特点，也就是说一切创造性的活动都离不开想象。英国诗人雪莱说得好：“想象是创造力”。想象力是人类智能的重要组成部分，是人类生活工作中不可缺少的智慧。可以说没有想象就没有创造。 写作是思想内容和书面表达形式的统一体，是道德、智力、技能、诸方面的综合反映，是富于创造性的语言实践活动，因此写作离不开想象力。 海伦·凯勒是一个聋哑俱全的人。她在《给我三天视力》中，通过想象，为我们描绘出了她所“看”到的事情。在第一天，她从老师的眼里看到完成艰苦任务时所表现出来的温和和耐性，看见她性格的力量。第二天，她将和黎明同时起身，去观看那黑夜变成白昼的奇景。第三天，她将参观纽约的大街，在那里“看”到高大的帝国大厦、大街上穿红挂绿的市民和公园里追逐嬉戏的儿童，她“看”到的事物太多了！一个生活在没有色彩、没有声音的世界里的人，她的笔下却有声有色，充满诗情画意，也就是说她完全是凭想象去创作的。既然写作想象力如此重要，那么如何培养我们的写作想象力呢？ 二、写作想象力培养的途径和方法 （一）、联想——写作想象力的基础 联想是由某人或某些事物而想起的其他相关的人或事。可见联想是想象的基础。当我们看到美丽的花儿，就联想到花儿旁边的叶儿，和将来形成的果实和种子；当我们听到大雁的叫声，就想起一字排开或人字形的雁阵在空中拍打着翅膀奋力飞翔，联想到北风刮起、雪花漫天飞舞的冬天快到了；闻到花香，我们就会自觉联想起那蜂儿嗡嗡、蝴蝶翩翩、花红柳绿的春天已经到了。久而久之通过不断的联想，我们就会增加大脑中的一些表象积累，为想象的产生奠定了物质基础。 （二）、知识——写作想象力的翅膀 写作想象力离不开丰富的知识。古代的人想象力再丰富，也不外乎想象出射日的后羿、奔月的嫦娥、隔河而望的牛郎织女。却怎么也想象不到宇宙的河外星系去。随着科学技术的不断发展，人们对天文知识的增加，使人类的想象力走进宇宙，一大批《星球大战》、《外星人》等科幻作品应运而生。可见，是知识为我们的想象力插上了翅膀。 写作想象力的培养，更离不开知识。知识的获得，主要是通过读书学习，来间接获得人类积累的宝贵知识和经验。读书时要做到眼到、手到、心到，要用心读，要善于感悟这是培养写作想象力的关键。通过读书时对文学艺术的感悟、对现代科学思想的感悟，即是对书中所描写的语言文字的情感体验。如读到杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句时，不仅要有酒肉臭气的体验，还要有对冻死骨的理性思考。许多大作家都把读书作为培养写作想象力的首选方法。象鲁迅、茅盾等作家不但读中外名著，还读其他领域的书籍。鲁迅就认真研读过达尔文的《进化论》。巴金不仅读，而且还背诵了二百多篇文章，能整章整节地背诵《红楼梦》。他们通过读书获得了渊博的知识，所以他们的想象力就非常丰富，总是能想人们所没有想到的问题，说人们没有说过的语言。他们笔下的形象，总是不断地创新变化，如从祥林嫂——孔已己——阿Q。因此，他们的作品总是非常招人喜爱。 （三）、生活——写作想象力的源泉 生活是一个百科全书，我们每个人都会通过自己的感官获得大量的信息，这些信息在我们的大脑形成了许多景象。因此生活是写作想象力永远不竭的源泉。 著名作家冰心在离开日本时，在客船上透过船窗看到了一只木屐，当时就萌发了创作的欲望，但由于写作想象力受阻，当时作者并没有在脑海里形成新的形象，写作的主题思想也无法确定。经过若干年生活经验的积累和情感的沉淀，当她再次到日本看到海上漂浮的木屐时，终于写出了感人肺腑、发人深思的文章——《一只木屐》。那么怎样在生活中培养写作想象力呢？ 1、要做生活的有心人。在生活中，我们要把每天遇到的人和事，细心观察、认真思考。如法国著名作家法布尔通过对蚂蚁、蜜蜂、蝉………的认真观察，为人们揭开了一个有趣奇妙的动物世界，并通过想象赋予了它们许多人类的情感。 2、扩大活动的范围。通过参观、访问、旅游等活动方式，走进自然；走进工厂、学校、农村、军营、街道。这样既扩大了视野，增加了知识，积累了素材，还能为我们的写作找到创作灵感。著名作家王安石由于长期身处官场，远离农村生活