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. .. 教育对经济增长的影响分析 　　【摘要】影响一个国家或地区经济发展的因素多种多样，教育作为其中一个重要部分，其对经济的影响表现在多个方面。本文从教育与经济增长的关系入手，重点从教育投入、人口素质、价值观念和科学技术四个方面系统分析教育对经济增长的影响，并进一步对我国教育事业拉动经济增长进行思考、提出建议。 　　【关键词】教育；经济增长 　　影响一个国家或地区经济增长与发展的因素多种多样，大致可以分为主观因素和客观因素。其中，客观因素中最主要的是该国家或地区的自然资源禀赋。以我国为例，改革开放30多年的粗放式经济发展模式中，资源开发、能源消耗在社会经济的高速发展中起到非常重要的作用。但是，鉴于资源的有限性和能源过度消耗导致的环境问题，依赖资源禀赋发展经济终究不是长久之计。而在影响经济增长的诸多主观因素中，笔者认为最主要的就是经济制度和人口质量。而教育作为一种生产性投资，对于提高人口质量、进而利用人的力量去完善经济制度有关非常重要的推动作用，对实现和加速经济增长有着多方面、系列性影响。 　　一、教育与经济增长的关系 　　教育与经济增长之间有着密不可分的双向相关关系，但是由于教育投资的社会收益需要经过多年之后才能明显的体现出来，所以这种关系又有其不确定性。即使不通过精确的收益率计算，也不难发现受教育程度较高的人往往要比受教育程度低的人收入高，而且在求职过程中机会更多、应聘的成功率更高。教育与经济增长密不可分：一是教育可以通过增强人的创新意识、提高科技发展水平来促进经济增长；二是教育可以增加人力资本，从而提高劳动生产率、促进经济增长；三是教育可以影响人的价值观念和意识形态，进而指导人的行为、对经济发展产生影响；四是教育作为一个产业，其发展可以直接推动社会经济发展；五是社会经济的稳定快速发展能为教育的持续发展奠定坚实的基础；六是社会进步、经济发展将对教育提出更高的要求。 　　二、教育对经济增长的影响 　　1、通过教育投入影响经济增长 　　在以往关于教育对经济增长影响的研究中， 主要着眼于教育作为一种生产性投资、作为改善劳动力素质的活动对经济增长产生的长远促进效果。而笔者认为，还有一个很重要的视角，就是要考虑“教育产业”对经济增长的贡献。具体来说，就是要考虑教育作为一种个人或社会“消费”对经济增长产生的短期或直接的拉动效果。一国或地区教育投入的多少在很大程度上反映了该国或该地区对教育的重视程度。 　　以高等教育为例。早在1998年就有专家进行过测算，高等教育每增加招生计划100万，就会拉动GDP增长一个百分点，带动相关的各种消费约1000个亿。随着近几年在校生规模的扩大，许多地方万人以上的高校聚集形成大学园区，直接促进了区域经济的快速发展，同时也对产业结构的调整、优化升级起到了积极的作用。 　　2、通过提高人口文化素质影响经济增长 　　回顾人类从工业革命到科技革命再到知识经济的发展历程，不难发现，人力资本在经济增长中的作用越来越重要。以舒尔茨为代表的人力资本理论学派认为，人力资本是一种重要的生产要素。而教育投资作为增加国民人力资本的主要手段，对于提高劳动生产率、进而促进了经济增长和国民收入总体提高具有非常重要的作用。 　　世界经济发展的经验也表明，人力资本对经济增长的作用不可替代。第二次世界大战后， 遭受战争重创的西欧和日本之所以能迅速重建和强大起来，关键在于其教育普及程度高，拥有大量受过良好现代教育的劳动力和“高精尖”人才。 　　3、通过改变意识形态和价值观念影响经济增长 　　多年的正规化学校教育会在潜移默化中影响和改变人的意识形态，并且有助于国民树立正确的价值观念。一方面，通过正规的早期教育，可以使国民形成正确的职业观、金钱观、创新意识、环境保护意识、食品安全意识等，有利于保证我国产业结构合理调整和经济长期稳定增长，从而在真正意义上实现从粗放型经济增长向集约型经济增长的合理过渡，为创建和谐社会和经济繁荣提供保障。另一方面，国家可以通过思想教育扭转人们的观念，从而间接促进经济增长。比如通过对王进喜、焦裕禄等人物事迹的学习，可以向学生灌输一种甘于奉献、吃苦耐劳的精神，这会为我国西部大开发、人才下乡等政策的顺利贯彻落实提供重要的思想保障。 　　4、通过促进科技进步影响经济增长 　　教育以科学技术为纽带，与社会生产力的发展有着直接的和必然的联系。随着工业化和信息化的深入发展，科技进步因素在生产力发展中的作用的日益凸显，教育将成为科技进步的直接推动力，对经济发展做出积极的贡献。 　　以美国和日本为例。美国一贯重视基础研究，重视发展科教事业，竭力拥有一支世界上水平最高、数量最多的科技人员队伍，这为其保持经济发展潜力奠定了坚实的基础。而日本在战后相当长的时间里，由于在科技政策方面偏重技术应用，基础科学和