数学人教版五年级下册分数与除法 第3课时.docVIP

分数与除法的关系 第3课时 一、教学内容：分数与除法的关系的应用 二、教学目标:使学生进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题。 三、教学重点:各数之间的互化. 四、教学难点:各数之间的互化的实质理 五、教学过程: 一．铺垫复习,导入新知 1．用分数表示下面各式的商. 5÷6 14÷25 12÷12 18÷35 2．在括号里填上适当的数或字母. 12÷35=( )/( ) ( )÷( )=4/7 ( )÷( )=a/b 8÷( )=( )/9 ( )÷17=7/( ) 1÷( )=( )/d 3．把5个饼分给9孩子吃,每个孩子分得多少个 [课件3] 4．小新家养鸡30只,养鸭10只.养的鸡是鸭的几倍 5．填空. 30分米=( )米 180分=( )小时 二．变式类推,深化理解 1．教学 例1：(1)3分米是几分之几米 (2)17分是几分之几时 思考:A,这两题与复习题有什么区别 有什么相同 B,第(1)题要把分米数改写成米数应该怎么办 怎样计算 板书: 3÷10=3/10(米) C,第(2)小题是要将什么改写成什么 怎样求得 板书: 17÷60=17/60(时) 2．教学. 例2: 小新家养鹅7只,养鸭10只.养的鹅是鸭的几分之几 (1)提问:A.用谁作标准 该怎样计算 B.与复习题对比,有哪些不同点和相同点 (2)归纳. 求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几,都用除法计算,除数都作标准数,得到的商都表示两个数之间的关系,都不能写单位名称. 复习前提问:说说用什么作标准数 三．加强练习,深化概念 （一）、在括号里填上合适的分数。 800 千克＝( ）吨 25 厘米＝( ）米 1400 米＝( ）千米 45 分＝( ）小时 7 平方米50 平方分米 =（ ）平方米 （二）、解答下面各题。 1.五（2 ）班有学生45 人，其中男生21 人，男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？ 2.一批货物共有600 吨，已经运走了250 吨。 ( 1 ）运走的货物占这批货物的几分之几？ ( 2 ）剩下的货物占这批货物的几分之几？ 3.小华和小明看同一本书，小华需30 天看完，小明需25 天看完，两人各看了5 天，他们各看了这本书的几分之几？ 四.全课小结,抽象概括 1．本节课所学的两个内容分别是什么 2.你还有问题要问吗 五.家庭作业