数学人教版五年级下册分数与除法关系的应用.pptVIP

例3 求一个数是另一个数 的几分之几 分数的意义和性质 3分米=( ) 米 18分钟=( )小时 50分米² =（ ）米² 123克=( )千克 67平方厘米=( )平方分米 口算 总结:低级单位名数与高级单位名数的相互转化方法。 一、问题引入 1.用分数表示下面各算式的商，再说说：分数与除法有什么关系?   5÷9＝（ ） 14÷17＝（ ） 8÷15＝（ ） 因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。 2.学校合唱队有男生20人，女生80人，女生人数是男生的几倍？用什么方法解答？ 你还能提出什么问题？你会解决这个问题吗？ a÷b＝（ ） (b不等于零) 二、尝试探究 1，独立探究 (1)学生读题，理解题意。（例3中告诉了哪些信息？） (2)自主解决，求鹅的只数是鸭的几分之几，就是求什么，我们应该怎样解答？请你思考后解答在题纸上。 例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。 （1）.鸡的只数是鸭的多少倍？ （2）.鹅的只数是鸭的几分之几？ 2,小组合作： 在小组内说说自己的想法和结果。 二、尝试探究 二、尝试探究 4. 比较例题中两个问题的异同点。 不同点：一个是“求一个数是另一个数的几分之几”，一个是“求一个数是另一个数的几倍” 相同点：都是用除法解答。 师生归纳：求一个数是另一个数的几分之几或者几倍本质上是一样的，都可以用除法来计算。通常，两个数相除，如果商是整数，则两个数的关系就用几倍来表示；如果商是小数，则用几分之几来表示。 5. 提问：你能提出其他数学问题并解答吗? ①鹅的只数是鸡的几分之几？ ②鸭的只数是鹅的几分之几？ ③鸭的只数是鸡的几分之几？ 三、学以致用 1. 教材第50页“做一做”，第2题。 请独立完成，然后组内交流思路。 动物园有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？ 2. 教材第51页，第6题。 答案： 这棵纺锤树最粗部分的直径为5 m，一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几？ 1. 2. 三、学以致用 3. 提问：你同意别人的方法吗？请再说一说。 三、学以致用 3. 提问：你同意别人的方法吗？请再说一说。 三、学以致用 3. 提问：你同意别人的方法吗？请再说一说。 三、学以致用 3. 提问：你同意别人的方法吗？请再说一说。 四、总结收获， 通过学习，你有什么新的收获？还有哪些疑问？ 作业：第52页练习十二，第7--12题。 五、作业布置