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《小燕子》音乐教学设计研讨 　　人教版小学二年级第四册第七课歌曲《小燕子》，是一首创作歌曲，四三拍，三段体，五声宫调式。每一乐段两个乐句，第一乐段起伏的旋律多为级进，配以舒展的节奏，给人抒情优美之感。第二乐段以XX X X0 紧缩的节奏形成轻盈跳跃的旋律与第一段形成对比，仿佛是小燕子敏捷轻快的身影，第三乐段是第一乐段的变化重复，前后呼应，再现了儿童们喜爱小燕子的真挚感情。　　我在教学中，首先通过创设一次旅游活动，引入律动，在动物园里他们边走、边看、边学，很容易就掌握了XX X X0 这一节奏，为唱好歌曲打下了基础。其次，学唱歌曲时，我以开放式教学为主，让同学自由讨论，分析歌曲的特点，从而加深对歌曲的理解。最后，学会歌曲后，我又布置了为歌曲配上打击乐，歌扮演，小组唱等内容，使同学在愉快、轻松的气氛中掌握了这首歌，并且培养了同学保护益鸟的好品德。　　教材说明：人民音乐出版社《音乐》第四册　　课型：新授课　　课题：《小燕子》　　教学目标:1、学唱歌曲《小燕子》,指导同学用轻松而柔和的声音演唱，教育同学要保护益鸟；　　 2、通过歌扮演,丰富同学的想象力,培养同学的表示力。　　教学难点:　　 指导同学用轻松而柔和的声音演唱。　　教学准备:　　 课件、歌谱、磁带、录音机。　　教学过程:　　一、组织教学　　二、节奏练习　　 1、导入：今天我们要去动物园玩，你准备怎