数学人教版五年级下册分数除法（二）.docxVIP

五年级数学下册 分数除法（二） 钟华春 教学目标：知识目标：体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重难点： 重点：借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。难??? 点：整数除以分数的计算法则推导过程。?教??? 法：推导探索学??? 法：小组间交流合作教学准备：小黑板或课件教学过程：???? 复习导入：1、前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。?????2／3 ÷5=?????? 5／8 ÷4=??????? 6／23 ÷7=指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。板书课题：分数除法（二）?二、出示自学要求：（一）出示学习目标：??? 1、理解整数除以分数的计算方法，并能正确的计算。2、提升自己动手动脑能力，以及判断、推理能力，体验整数除以分数的计算法则推导过程。过渡语：下面是老师给出的自学指导，请大家根据指导认真自学吧，6分钟后老师将要请你们来展示学习成果。??? （二）出示自学指导：??? 1、认真看书上 57页的内容，认真思考，分一分、画一画。??? 2、完成57页填一填，并仔细阅读理解淘气说的话。??? 3、理解后完成下面的试一试。生：齐读自学指导后按指导要求认真自学。（10分钟的自学时间）?? 三、学生自学，新知探究：?? 1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？ ?2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？ ?3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。教师小结：从图上看出结果是8，4÷ =8，也可以用4×2=8来表示。4、有4张同样的大饼，每张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。?四、交流反馈，精讲点拨：1、出示习题教学计算法则?? 4÷（ ?? ）=4×2????? 4÷（?? ）=4×3?? 4÷（?? ）=4×4????? 2÷（?? ）=2×2?? 2÷（?? ）=2×3????? 2÷（?? ）=2×（ ）?先让学生计算，交流结果。 然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？2、全班交流，教师小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。五、当堂训练、检测：课本的练一练的第1题，纠错更正。六、课堂小结：?? 提问交流我们这节课主要学习了什么？学生回答，教师评价。七、作业布置：配套练习相关题目 板书设计：?整数除以分数除以一个分数或整数（0除外）等于乘这个数的倒数。 ???????????????