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数学人教版五年级下册分数的产生和意义 作业设计
分数的产生和意义
一、填空。
1.把3米平均分成4份，每份占1米的（?? ），是（? ? ）米。
2. 米既可表示1米的（?? ），也可表示4米的（?? ）。
5.把一根长5米的绳子平均分成8段，每段绳子占这根绳子的（?? ），其中2段长（?? ）米。
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号内）
1．把7公顷试验田平均分成8块，每块田的面积是（ ）。
A． B． C．公顷 D．公顷
2．下面4个分数中，最小的分数是（ ）。
A． B． C． D．
3．大于的是（ ）。
A． B． C． D．
三、判断题。（对的在括号内打“√”错的打“×”）
1．有一个质量为5千克的西瓜，把它平均切成8块，每块的质量是。 （ ）
2.甲数的不一定比乙数的大。 （ ）
四、用分数表示下面各式的商。
6÷7＝ 11÷13＝ 8÷17＝
26÷11＝ 8÷5＝
五、应用题。
1．100千克油菜籽能榨出33千克油，平均每千克油菜籽榨多少千克油？
2．17分钟走完一段路，平均每分钟走这段路的几分之几？4分钟走这段路的几分之几？15分钟呢？
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