- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
数学人教版五年级下册《因数和倍数》复习课
《因数与倍数》复习课教学设计
教学内容:因数倍数的知识点复习及总复习P138的1、2题及P141的1、2题。
教学目标:
1.通过整理与复习,使学生系统掌握因数、倍数、能被2、3、5整除的数、奇数、偶数、质数、合数、最大公因数和最小公倍数的特征与联系,使学生形成一定的知识网络。
2.使学生在理解概念的基础上,建立一定的数感,能对一些数做出正确判断。能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题,体验数学和日常生活密切相关。
3.通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力,使学生感受到学习的快乐,使每个学生得到不同的发展。
重点、难点:
复习整理概念使其在学生头脑中形成网络,利用所学知识解决实际问题。辨析和理解知识间的区别和联系,利用所学知识解决实际问题。
教学准备:
PPT课件。
教学过程:
一、知识梳理
“因数和倍数”这部分内容最基本的概念是什么?你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗?
根据回答整理:
因数和倍数
2、3、5的倍数的特征
因数与倍数 奇数和偶数
公因数最大公因数
公倍数最小公倍数
二、概念复习
(一)因数和倍数
同学们,谁能说一说什么是因数和倍数?
在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数和商的倍数,除数和商是被除数的因数。因数与倍数是相互依存的。
你能举例说一说什么是因数和倍数吗?
如,12÷2=6,我们就说12是2和6的倍数,2和6是12的因数。
填一填:
(1)15的因数有( )。
(2)3的倍数有( )。
从找因数和倍数的过程中,你有什么发现?
一个数的因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。
一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
(二)2、5、3的倍数的特征
下面的数,哪些是2的倍数?哪些是3的倍数?哪些是5的倍数?哪些是奇数?哪些是偶数?说一说你是怎样判断的。
56、79、87、195、204、630、22、31、57、65、78、83
2的倍数有:56、204、630、22、78
个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。
3的倍数有:87、195、204、630、57、78
一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
5的倍数有:195、630、65
个位上是0或5的数都是5的倍数。
奇数有:79、87、195、31、57、65、83
整数中,不是2的倍数的数叫做奇数。
偶数有:56、204、630、22、78
整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)。
(三)质数与合数
下面的数,哪些是质数?哪些是合数?说一说你是怎样判断的。
56、79、87、195、204、630、22、31、57、65、78、83
质数有:79、31、83
一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)
合数有:56、87、195、204、
630、22、57、65、78
一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。
1不是质数,也不是合数。
100以内的质数有哪些?
2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97
填一填:
奇数+偶数=
(2)奇数+奇数=
(3)偶数+偶数=
(4)奇数×偶数=
(5)奇数×奇数=
(6)偶数×偶数=
(四)最大公因数
把16和12的因数、公因数分别填在相应的位置,并指出它们的最大公因数是多少。
填集合。
1、2、4是16和12公有的因数,叫做它们的公因数。
其中,4是最大的公因数,叫做它们的最大公因数。
找出下列每组数的最大公因数。
4 和 8 12 和 36 1 和 7 8 和 9 12 和 35
做完后你发现了什么?
当两个数成倍数关系时,较小的数就是它们的最大公因数。
当两个数只有公因数1 时,它们的最大公因数也是1。
两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系?
所有的公因数都是最大公因数的因数,最大公因数是它们的倍数。
(五)最小公倍数
把 3 和2 的倍数、公倍数填在相应的位置,并指出它们的最小公倍数是多少。
填集合:
6,12,18,··· 是3和2公有的倍数,叫做它们的公倍数。其中, 6是最小的公倍数,叫做它们的最小公倍数。
找出下列每组数的最小公倍数。
4 和 8 12 和 36 1 和 7 1 和 7 5 和 10
做完后你发现了什么?
当两个数成倍数关系时,较大的数就是它们的最小公倍数。
如果两个数的最大公因数是1 ,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。
两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系?
两个数的公倍
文档评论(0)