数学人教版五年级下册《因数和倍数》课后练习.docxVIP

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数学人教版五年级下册《因数和倍数》课后练习

《因数和倍数》课后练习 一、我会填。 1.最小的自然数是(??? ?),最小的质数是(???? ),最小的合数是(????? ),最小的奇数是(????? ?)。 ?2. 一个数的倍数的个数是(????? ? ),最小的是(????? ),最大的是(?????? ),一个数的因数的个数是(??????? ),最小的是(????? ?),最大的是(?????? ?)。 ?3.像0、1、2、3、4、5…这样的数是(?????? ),像-3、-2、-1、0、1、2、3、4、5…这样的数是(??????? )。 ?4.???? 2的倍数的特征(???????????????????????????? ???????????????? ?), ?????????5的倍数的特征(????????????????????????????? ??????????????? ?), ???????? 3的倍数的特征(????????????????????????????????????????????????)。 ?5.是2的倍数的数叫(??????),不是2的倍数的数叫(???? ?)。 ?6.一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫做(????)。一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做(???? )。(????? )既不是质数也不是合数。 ?7.一个数既是6的因数,又是6的倍数,这个数是(?)。 ?8.在4、9、20三个数中,(?? ?)是(???? )的倍数,(??? )??是(????? )的因数。 ?9.一本数学课本放在课桌上,开始时是封面正面朝上,翻动1次后,(????? )面朝上;翻动2次后,( )面朝上。当这本书翻动50次后,(????? )面朝上,翻动2005次后,(??? ?)?面朝上。 ??? 10. 填质数:21=□+□=□+□=□×□? ??????????????????????????? 8=(? ??)+(?? ?)?? ??? 11. 两个质数的积是35,这两个质数分别是(???? )和(??? ?)。 ?二、我会找。 ?1. 50以内6的倍数(?????????????????????????????????????? ?),最小的是(????? )。 100以内9的倍数(??????????????????????????????????? ?),最小的是(?????? )。 100以内15的倍数(????????????????????? ??),最小的是(????? ?)。 ?2.把1—20这20个数字填入下列适当的括号内。 ? 合数:(??????????????????????????? ) ?? 质数: (????????????????????????? ) ? 偶数: (???????????????????????????) ? 奇数:? (?????????????????????????? ) ?三、我知道(判断) ?1. 2×4=8,8是倍数,4是因数。?????????? (???? ?) ?2. 最小的整数是0。?????????????????????????????????(????? ) ?3.一个自然数,不是奇数,就是偶数。(????? ?) ?4. 一个自然数,不是质数,就是合数。(?????? ) ?四、看谁找得快。 ?(1) 18的全部因数:? ?????? 21的全部因数:? ????? 既是18的因数、又是21的因数: ?(2) 24的全部因数:? ?????? 36的全部因数: ?????? 既是24的因数、又是36的因数。 ?五、我是选择能手(选字母)。 ?A、1????? B、2?????? C、3?????? D、4???????? E、5?????? ?F、6 ?(1)4的因数有(???? ?)个。 5的因数有(????? )个。 ?(2) 1的因数有(??? ?)个。 9的因数有(????? )个。 ?(3) 15的因数有(???? )个。 12的因数有(?????? ) 个。 ?(4) 8的因数有(????? )个。 16的因数有(?????? )个。 ?(5) 17的因数有(????? )个。 18的因数有(????? )个。 六、我是组数能手。 ?1.从5、4、3、0中选出两个数字组成一个两位数,分别满足下面的条件。 ??(1) 是3的倍数。 ??(2)同时是2和3的倍数。? ??(3)同时是3和5的倍数。? ? (4)同时是2、3和5的倍数。 ?2.从1、5、6三个数中选择一个数字填入方框里,使组成的数符合题目的要求。 ??? (1)是2的倍数:3□、 8□、 2□。 ??? (2)是3的倍数:2□、 4□、 9□ ??? (3)既是

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