现代汉语--现代汉语句子和句子成分.ppt

六、用“符号图解法”标示下列句子的语用成分和句法成分（语用成分下面标△着重号）： （1）在战争年代，人们 [对一身灰布制服，一件本色 ▲▲▲▲▲▲▲▲ 的粗毛绒衣，或者自己打的一副手套、一双草鞋]，[都] [很] 有 感情。 ~~~~ （2）自从早晨散会之后，菊英 [就][在后院奶奶家里] ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ 等候通知。 （3）为了羊群，英雄的小姐妹——玉荣和龙梅 [同 ▲▲▲▲▲▲ 暴风雪]搏斗了〈一天一夜〉。 ~~~ （主语非定中词组，无须找中心） （4）（这种）（一个倾向掩盖另一个倾向，一种潮流 来了，多数人跟着跑，只有个别人顶住）的事，[在历 史上][多次]发生。 （5）依我想，艺术 [要]有活泼的生命，真实的力量。 ▲▲▲▲ （6）那么,究竟（我们）的党 [还]有什么问题没有呢？ ~~~~~~~ ▲▲▲ ▲▲ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~ END * 多层状语 （许多代表）昨天在休息室里都热情地同他交谈 全面而深刻地论述 干净、彻底地消灭敌人 多层状语与词组作状语的一层状语不同： 比以前更有把握地说 ——状中词组作状语 联合词组作状语 5.动语和宾语 动语是和宾语共现共存的成分，句子有宾语就有动语，无宾语也就没有动语。动语由动词性词语充当。 我们学习文化。——动词 他拿出来一本书。——中补词组 他找到并带回了这本书。——联合词组 宾语是动作行为直接涉及的对象，在动语后面。 宾语的构成材料 名词或名词性词组作宾语： 弟弟在修理自行车。——普通名词 他刚回到连云港。——处所名词 今天是星期二。——时间名词 张三在哪儿？——疑问代词 我们学校在铁路旁边。——方位词组 我们要坚持好的，改正错的。——“的”字词组 我刚买来两本书，他就借走了一本。——数量词组 谓词和谓词性词组作宾语： 我们的主要任务是学习。 我喜欢打羽毛球。 他感到很紧张。 动词、形容词、谓词性词组充当宾语，前面的动语有一定的限制，常常是： 表示动作起始和进行的动词，如“开始、进行、结束”等； 表示心理活动和感知的动词，如“喜欢、爱、估计、打算、听见、看见”等； 表示对待、处理的动词，如“加以、予以”等。 咱们明天开始播种小麦。 你喜欢看电影吗？ 我们要予以坚决回击。 宾语的意义类型 1.受事宾语 他们在打乒乓球。——承受者 牛吃草，鸡吃米。——对象 他挖了一个大坑。——结果 你给我照着手电。——工具 2.施事宾语 斜对面的豆腐店里，确乎终日坐着一个杨二嫂。 东边来了一个卖菜的。 村里死了两头牛。 3.中性宾语 共产党像太阳。 马克思最讨厌的是虚伪。 村头有棵大槐树。 人群变成欢乐的海洋。 6.补语 补语是在谓语中心后面、补充说明谓语中心的。 有些补语的前面有结构标记“得”，少数用“个”“得个”作标记，也有的没有标记。 他气得〈说不上话来〉。 （有标记“得”） 写完后至少看〈两遍〉。 （无标记） 你要把它洗〈干净〉了。 （无标记） 雨下个〈不停〉。 （有标记“个”） 地被他扫得个〈干干净净〉。（有标记“得个”） 补语的构成材料 打跑了 跑出去了 ——动词 扫干净了 闹得很厉害 ——形或形容词性词组 朴实极了 好得很 ——副词 打了他两拳 ——数量词组 汇集到广场上 ——介词词组 摇得飞一样 烫得刀割一般 ——比况词组 你外语