数学人教版五年级下册《找次品》课件.ppt

;学习目标;一、引入新课;二、探索新知;天平平衡了，剩下的这瓶就是次品。;天平不平衡，轻的那瓶是次品。;你能想办法把用天平找次品的过程清楚地表示出来吗？;可以这样记录。;达标检测; （2）用天平找次品，当只含一个次品时，已知次品比正品重或者轻，则所测物品数目与测试的次数关系为：2~3个物品，保证能找出次品需测（ ）次；4~5个物品，保证能找出次品需要测（ ）次。; 2.有3袋食盐，其中2袋450克，另一袋不是450克，但是不知道是比450克轻还是重。用天平至少称几次才能保证找出质量不是450克的那一袋？;三、巩固提高; 2. 有3袋白糖，其中2袋每袋500g，另一袋不是500g，但不知道比500g重还是轻。你能用天平找出来吗？;四、课堂小结;五、课后作业;六、教学反思; 2. 尽量体现“数学味”。数学味或者说数学化是现在数学课堂提倡的理念，是我们所追求???。那么，怎样体现出数学味呢？怎样用数学的眼光观察与认识生活中常见的数学问题呢？教师在本节课作了一些努力，例如：出示5件物品，找出其中的一件次品。让学生经历多次观察、比较、分析，在师生之间的交流与互动中，加强横向与纵向数学化的过程，使学生能从找次品的具体实例中初步了解蕴含其中的一些简单信息。