物理人教版九年级全册焦耳定律.4焦耳定律导学案.docVIP

18.4《焦耳定律》导学案（一） 学习目标： 1、能通过生活实例，认识电流的热效应。 2、能在实验的基础上引出焦耳定律，会用焦耳定律进行计算。 3、通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题。 一、课前导学 1.电能（电功）计算公式？ 电功率计算公式是什么？ 2.电饭锅将电能转化为什么能？ 二、课堂导学 学点一、电流的热效应： (1)灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡；电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？为什么？ (2)电流通过用电器会发热，请从能量的转化角度进行分析。 这种现象叫做电流的热效应。 问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题：生活中，哪些用电器是利用电流热工作的？ 思考 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题1：电炉丝通过导线接到电路中，电炉丝和导线通过的电流相同。为什么炉丝热得发红，而导线却不怎么热？换句话说，电流通过导体产生的热量与哪些因素有关？ （见课本P99图18.4—2） 两个U形管中液面高度发生变化，说明了 ，这里用到了 物理方法。本次实验中控制了 、 相同，改变了 ，从而研究了电流通过导体产生的热量与 有关， 越大， 越多。 （见课本P100图18.4—3） 本次实验中控制了 、 相同，在右边容器外部并联了一个电阻，改变了 ，从而研究了电流通过导体产生的热量与 有关， 越大， 越多。 学点二：焦耳定律 这个规律叫做焦耳定律。 公式 ： 热量单位： 注意： （1）、电流通过导体时，如果电能全部转化为热能，而没有同时转化为其他形式的能量，也就是电流所做的功全部用来产生热量，那么，电流产生的热量Q和消耗的电能（电功）W 的关系为Q W ，则Q= = = 2、Q=I2Rt与W=IUt的区别 ①在纯电阻电路中，这两个公式是通用的。即：W Q 纯电阻：把电能只转化为内能 ②在非纯电阻电路中，电路消耗的电能，即w=UIt分为两部分，一大部分转化为其他形式的能(例如电流通过电动机，电动机转动，电能转化为机械能)；另一小部分不可避免地转化为电热Q=I2Rt(电枢的电阻生热)．W=E其他+Q．电功只能用w= 计算；电热只能用Q= 计算．W Q 学点三：电热的利用和防止 电热可以给人们的生活带来方便，也可以给人们带来危害。利用电热的用电器有 、 、 等。防止电热的危害，就是要防止电流过大烧坏灯丝、烧坏电流表、烧坏保险丝等后果。 比如：电视机的后盖有 ，就是为了 。电动机的外壳有很多翼状散热片，使用时与轴相连的扇叶还向散热片吹风，也是为了降温。 例1、某电热器接在220V的电源上，它的电阻是55欧，通电10分钟产生多少热量？ 例2：为什么电炉丝通过铜导线接到电路中， 炉丝热得发红，铜导线却不怎么热？ 三、课堂练习 1．如图1所示的用电器中不是利用电流热效应工作的是（ ） A．电炉 B．电动机 C．电饭锅 D．电熨斗 A．电炉 B．电动机 C．电饭锅 D．电熨斗 图1 2．下列情况中，防止电热造成危害的是（ ） A．电视机背后有散热窗 B．家电长时间不使用，隔一段时间要通电一次 C．家庭电路一般安装自动保护装置 D．大型爆破工程用电热引发炸药 3．有三根电阻丝，接在电压恒定不变的电源上，产生的热量全部用来烧水，要使同一壶水在最短的