数学人教版五年级下册图形的运动------旋转.docxVIP

五年级下册数学《图形的运动三》------旋转 焉耆县第一小学 田花娟 教学内容：教科书83页例1及相应的练习。 教学目标： 知识与技能：1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特性及性质，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程。 过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。 情感、态度与价值观：体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活，思考生活，感受数学的美，体验数学的应用价值。 教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特性及性质。 教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程。 教具准备：多媒体课件 教学过程 创设情境 观察这些物体在做什么运动?他们是怎样运动的？ 生活中还有哪些现象也是？老师也收集了些，这些物体都在旋转。 师：什么是顺时针？什么是逆时针？ 与钟表上指针的转动方向相同的方向称为顺时针，与钟表上指针的转动方向相反的方向称为逆时针。 今天我们继续来研究有关图形的旋转（板书课题） 过渡：请看今天的学习目标 二、出示目标 1、通过实例理解旋转的定义，旋转中心、旋转方向、旋转角度的含义。2、利用旋转的性质解决数学问题。 过渡：要想完成学习目标，要靠大家的自学，请看自学指导。 三、出示自学指导： 1、图形的旋转和什么有关系呢？ 2、图形旋转的三要素是什么？ 3、图形在旋转的过程中，其形状、大小、位置是否发生了变化？ 过渡：请带着以上思考的问题认真观看微视频 观看微课 第1小题：讲透旋转中心、旋转方向、旋转角度。旋转的含义，物体绕一个点（或轴）向某一个方向转动一定的角度。 后教 第2小题： 从“12”到“1”，指针绕点O顺时针方向旋转了多少度？怎们想的？还有不同的吗？ 第3小题： 从“1”到“3”，指针绕点O顺时针方向旋转了多少度？怎们想的？还有不同的吗？ 第4小题： 师：从“3”到“6”，指针绕点O顺时针方向旋转了多少度？怎们想的？还有不同的吗？ 第5小题： 师：从“6”到“12”，指针绕点O顺时针方向旋转了多少度？怎们想的？ 从“3”到“12”，指针可以怎样旋转？ 生：指针绕点O顺时针方向旋转了270度，指针绕点O逆时针方向旋转了30度. 板书旋转：物体绕一个点（或轴）向某一个方向转动一定的角度。 三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。 过渡：同桌两人相互合作，动手拨一拨，旋转中心在哪？请指一指。给你的同桌说说。 六、当堂训练 1、填空 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°；右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 ； 指针的旋转 摆针的旋转 风车的旋转 5、三角形的旋转 板书设计： 旋 转 位置变了，大小、形状没变。 旋转的含义：物体绕一个点（或轴）向某一个方向转动一定的角度。三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。