（山西专用）2019中考数学二轮复习专题七几何图形的探究猜想与证明课件.pptxVIP

专题七　几何图形的探究猜想与证明; 类型一????一般的猜想探究题 题型特点 一般几何题的猜想与证明近几年在中考中间断性出现,以学生探究为主线,置身于数学问题的发现与解决中,一般在22题以综合与实践的形式出现,考查学生分析问题、解决问题的能力.常综合平行线、等腰三角形(等边三角形)、直角三角形、平行四边形、矩形、正方形等知识为一体,借助逻辑推理一步一步证明,建立方程模型思想,如常见的通过勾股定理、相似三角形对应边成;比例、解直角三角形、面积法、平行线分线段成比例定理等得出关于未知数的方程,从而求解. 方法规律 在复习一般几何题的猜想探究题目时,要注意证明推理和方程模型计算的综合,要对条件进行合理猜想与推理,结合自己的解题经验及对题目的把握灵活处理.复习时注意以下几点:1、注意总结考查知识的面与点,了解此类题目的特点;2、针对此类问题的练习要注意总结知识间的联系,提升思维的开放性;3、针对自己在做题中遇到的问题进行相应的总结与练习,不断提升分析问题、解决问题的能力.;典例1(2018·山西)问题情境:在数学活动课上,老师出示了这样一个问题:如图1,在矩形ABCD中,AD=2AB,E是AB延长线上一点,且BE=AB,连接DE,交BC于点M,以DE为一边在DE的左下方作正方形DEFG,连接AM.试判断线段AM与DE的位置关系. 探究展示: 勤奋小组发现,AM垂直平分DE,并展示了如下的证明方法:;图1;∵AD=2AB, ∴AD=AE. ∵四边形ABCD是矩形, ∴AD∥BC. ∴?=?.(依据1) ∵BE=AB, ∴?=1. ∴EM=DM.;　　即AM是△ADE的DE边上的中线, 又∵AD=AE, 　　∴AM⊥DE.(依据2) ∴AM垂直平分DE. 反思交流: (1)①上述证明过程中的“依据1”“依据2”分别是指什么? ②试判断图1中的点A是否在线段GF的垂直平分线上,请直接回答,不必证明; (2)创新小组受到勤奋小组的启发,继续进行探究,如图2,连接CE,以CE为一边在CE的左下方作正方形CEFG,发现点G在线段BC的垂直平分线上,请你给出;证明; 探索发现: (3)如图3,连接CE,以CE为一边在CE的右上方作正方形CEFG,可以发现点C、点B都在线段AE的垂直平分线上,除此之外,请观察矩形ABCD和正方形CEFG的顶点与边,你还能发现哪个顶点在哪条边的垂直平分线上?请写出一个你发现的结论,并加以证明.;? 图2 　?????;思路点拨　根据平行线分线段成比例,三线合一,正方形、矩形性质,全等等知识解答. (1)①答:依据1:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例(或平行线分线段成比例). 依据2:等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线及底边上的高互相重合(或等腰三角形的“三线合一”). ②答:点A在线段GF的垂直平分线上. (2)证明△GHC≌△CBE,得出HC?BH.;开放解答;∵四边形ABCD是矩形,点E在AB的延长线上,∴∠CBE=∠ABC=∠GHC=90°. ∴∠1+∠2=90°. ∵四边形CEFG为正方形,∴CG=CE,∠GCE=90°.∴∠1+∠3=90°,∴∠2=∠3.;∴△GHC≌△CBE.∴HC=BE.∵四边形ABCD是矩形,∴AD=BC.∵AD=2AB,BE=AB,∴BC=2BE=2HC,∴HC=BH. ∴GH垂直平分BC.∴点G在BC的垂直平分线上. (3)过点F作FM⊥BC于点M,过点E作EN⊥FM于点N,点F在BC边的垂直平分线上(或点F在AD边的垂直平分线上). 证法一:过点F作FM?BC于点M,过点E作EN?FM于点N.;则有∠BMN=∠ENM=∠ENF=90°. ∵四边形ABCD是矩形,点E在AB的延长线上,∴∠CBE=∠ABC=90°. ∴四边形BENM为矩形.∴BM=EN,∠BEN=90°.∴∠1+∠2=90°.;∵四边形CEFG为正方形,∴EF=EC,∠CEF=90°.∴∠2+∠3=90°.∴∠1=∠3. ∵∠CBE=∠ENF=90°,∴△ENF≌△EBC.∴NE=BE.∴BM=BE.∵四边形ABCD是矩形,∴AD=BC.∵AD=2AB,AB=BE,∴BC=2BM.∴BM=MC.∴FM垂直平分BC,∴点F在BC边的垂直平分线上. 证法二:过F作FN⊥BE交BE的延长线于点N,连接FB,FC.;∵四边形ABCD是矩形,点E在AB的延长线上,∴∠CBE=∠ABC=∠N=90°. ∴∠1+∠3=90°. ∵四边形CEFG为正方形,;∴EC=EF,∠CEF=90°. ∴∠1+∠2=90°,∴∠2=∠3. ∴△ENF≌△CBE.∴NF=BE,NE=BC. ∵四边形ABCD是矩形,∴AD=BC. ∵AD=2AB,BE=AB,∴设BE=