数学人教版五年级下册《不规则物体的体积》教学设计.docxVIP

求不规则物体的体积教学设计 教学目标： 1、进一步熟练掌握求长方体和正方体体积的方法，通过排水法得出不规则物体的体积； 2、根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积； 3、培养学生在实践中的应变能力，感受数学在生活中的应用。 教学重、难点： 重点：利用排水法求不规则物体的体积。 难点：灵活运用所学知识求物体的体积。 教学方法：讲解引导，实验演示，实践操作。 教学准备：小石块、橡皮泥、兵兵球、直尺、量杯、水槽等。 教学过程： 一、激趣导入，引入课题 1、大家对乌鸦喝水这个故事一定很熟悉吧！谁来讲一讲？ 教师及时评价 听了这个故事后，乌鸦用什么办法喝到了瓶子里的水？你想知道乌鸦往瓶子里放了那么多小石子的体积是多少吗？ 这节课我们就来共同探究这个问题 板书课题：求不规则物体的体积 二、小组合作、自主学习 1、老师今天给大家带来了一些生活常见的物体，它们有什么共同点？你们能够求出它们的体积吗？ 出示兵兵球、小石块、橡皮泥等物体 它们都是一些不规则的物体。 2、实验演示、动手操作，寻找方法、 学习单： 探究不规则物体的体积 测量 物体 测量 方法 测量 数据 我会算 我的发现 3、学生分享成果，教师小结 ①、橡皮泥形状发生变化，但体积不变 ； 等积变形 ②、小石块放入水中，水的高度上升； （排水法） 等积代换 等积变形和等积代换（排水法）统称等量转换 ③、兵兵球的体积不能测量，因为重量过轻，不能沉入水底。 总结：乌鸦是不是挺聪明的，它能够运用小石子体积代替水的体积，使水上升到瓶口，水上升部分的体积其实就是小石子的体积。但是我们在测量不规则物体时要注意：一定要让物体完全浸没在水中。 三、巩固知识，灵活应用 1、一个长方体水槽，长8厘米、宽8厘米、水深6厘米，把一块珊瑚石浸没水中，现在水深7厘米，求珊瑚石的体积？ 2、一个长方体水槽，长10厘米、宽8厘米、水深6厘米，把一块铁块浸没水中，此时水面上升2厘米，求铁块的体积？ 四、拓展训练 在一只长50厘米、宽40厘米的长方体玻璃水缸中，放入一块棱长2分米的正方体铁块，水面会上升多少厘米？ 五、小结 这节课你学到了什么？ 板书设计： 求不规则物体的体积 等量转换 等积变形 等量转换 等积代换（排水法） 利用排水法测量物体的体积时，物体要完全浸没水中，水上升部分的体积或下降部分的体积就是物体的体积。