数学人教版五年级下册2、真分数和假分数教案.docVIP

五年级数学下册导学案 课题：真分数和假分数 课型：预习+展示 姓名： 学习目标：　 1、学生理解真分数、假分数的意义。 2．提高观察、分析、比较和抽象概括的能力。 3.感受数学的价值，渗透分类的数学思想方法。 教学重点难点： 真分数与假分数的区别 一、知识链接 【1】? EQ \f(5,9) 表示的意义是什么？ 【2】 EQ \f(5,9) 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，像这样的分数单位的分数，你还能说出几个来吗？（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……也就是说分数意义中，表示这样一份和几份的数中的“几份”是不是一定要比平均分成的份数少？有没有限制？? 二、探究新知 知识点一： 真分数和假分数 【1】根据每个分数中分子和分母的大小，你认为把上面的这些分数分为几类比较合适？哪几类？ （1）分子比分母（ ） （2）分子和分母（ ） （3）分子比分母（ ） （2）分子比分母小的分数叫做真分数。比如（ EQ \f(5,9) 、 、 、 ……）。 思考：真分数（　　　　）１。（说说你的想法） （3）像 EQ\f(9,9) EQ \f(9,9) 、 EQ \f(11,9) 、 EQ \f(12,8) ……这样的分数是假分数，（　　　　　　　　　　　　）的分数叫做假分数。 思考：假分数（　　　　）１。说说你的想法。 【2】练一练： （1）请写出分母是6的真分数：____________________________. （2）请写出分子是6的假分数：_______________________________. （3）在直线上表示出 EQ \f(3,8) 、 EQ\f(3,4) EQ \f(3,4) 、 EQ \f(8,8) 、 EQ \f(6,4) 、 EQ \f(1,2) 。 0 1 2 知识点二：带分数 【1】自学课本70页。 （1）像1 EQ \f(1,2) 、 3 EQ \f(3,10) 、10 EQ \f(5,7) 这样的分数叫做带分数。1 EQ \f(1,2) 读作：一又二分之一。 3 EQ \f(3,10) 读作：______________ 10 EQ \f(5,7) 读作：______________ 画图表示1 EQ \f(1,2) 、 3 EQ \f(3,10) 。 1 EQ \f(1,2) 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。 3 EQ \f(3,10) 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。 带分数都比1（ ）。 （4）举例生活中见到的带分数有哪些。 三、整理学案 (把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。)? 四、达标检测 1、我会填。 （1）分母是5的真分数有（ ）个，其中最大的一个是（ ）。它们的分数单位都是（ ）。分子是5的假分数有（ ）个，其中最小的一个是（ ）。 （2）分数单位是 EQ \f(1,15) 的最小真分数是（　），最大真分数是（　），最小假分数是（　）。 2、判断： （1）假分数都比１大。 （　 ） （2）真分数总比假分数小。 （ 　） （3）所有分子和分母相等的假分数都是最小的假分数. （　 ） （4）5里面有15个 EQ \f(1,3) . （ ） （5）学校里男生占 EQ \f(3,7) ，女生占 EQ \f(5,7) 。 ( ) （5）妈妈买了两块蛋糕，小明一口气吃了 EQ \f(5,2) 个 。 （ ） 五、总结反思 今天这节课我学习了什么知识？还有哪些疑问？