信息经济学课件4.pdf

普通高等教育“十一五”国家级规划教材 第一章 绪论 1 绪 论 教学目标教学目标 掌握信息的含义掌握信息的含义、、特征和分类特征和分类 掌握信息经济的含义、特征及其与知识经济的关系 了解信息经济学产生和发展的过程 理解信息经济学的研究领域和主要研究内容理解信息经济学的研究领域和主要研究内容 明确信息经济字的学科体系及其与其他学科的关系明确信息经济字的学科体系及其与其他学科的关系 1 绪 论 1.11.11.11.1 信息与信息经济信息与信息经济信息与信息经济信息与信息经济 1.21.21.21.2 信息经济学的产生和发展信息经济学的产生和发展信息经济学的产生和发展信息经济学的产生和发展 1.31.31.31.3 信息经济学的研究领域和研究内容信息经济学的研究领域和研究内容信息经济学的研究领域和研究内容信息经济学的研究领域和研究内容 1.41.41.41.4 信息经济学的信息经济学的信息经济学的信息经济学的学科体系及其学科体系及其学科体系及其学科体系及其 与其他学科的关系与其他学科的关系 1 绪 论 1.1 信息与信息经济 11.11.11 信息的含义信息的含义、特征和分类特征和分类 1、信息的含义 有五种类型的定义： （1）从信息不是什么来定义从信息不是什么来定义。维纳提出维纳提出：“信息既不是物信息既不是物 质，又不是能量，信息就是信息。”这个定义说明信息是区别 于物质、能量的另一个构成世界的重要因素。 （（2））从产生信息的客观对象来定义从产生信息的客观对象来定义。许多学者认为许多学者认为： ““信信 息是客观世界各种事物变化和特征的反映”、“信息是事物运 动的状态和方式动的状态和方式”等等。这类定义说明客观世界是这类定义说明客观世界是 “形形”，而信而信 息就是反映它的“影”。 1 绪 论 1.1 信息与信息经济 11.11.11 信息的含义信息的含义、特征和分类特征和分类 1、信息的含义 （3）从传输中信息所依附的载体来定义。例如，人们把信 息看作是信号息看作是信号、数据数据、资料资料、情报情报、消息消息、新闻新闻、知识等的总知识等的总 称。说明信息作为内容有它外在的表现形式。 （4）从接收信息的认识主体来定义。申农指出：一个系统 所接收的所接收的 ““信息是能够用来消除不确定性的东西信息是能够用来消除不确定性的东西””；布鲁克斯布鲁克斯 认为，“信息是使人原有的知识结构发生变化的那部分知识”， 是决策所需的知识是决策所需的知识。说明认识主体由于得到信息而增进了对客说明认识主体由于得到信息而增进了对客 观对象的了解。 1 绪 论 1.1 信息与信息经济 11.11.11 信息的含义信息的含义、特征和分类特征和分类 1、信息的含义 （5）从信息的发送、传输、接收的统一中客体和主体之间 的相互作用来定义的相互作用来定义。例如例如，早期的信息论认为信息是信源早期的信息论认为信息是信源、信信 道、信宿之间联系过程中生成的东西；艾什比指出，“信息就 是变异度”，被后人引申为“信息就是差异”。说明信息作为 作用与反作用的过程存在于事物反映特性的相互联系中作用与反作用的过程存在于事物反映特性的相互联系中。 定义：信息就是传递中的知识差；在经济活动过程中，信 息是存在于信息源与用户之间经济知识度的逻辑差息是存在于信息源与用户之间经济知识度的逻辑差，它表明经它表明经 济信息存在的事实和度量。 1 绪 论 1.1 信息与信息经济 11.11.11 信息的含义信息的含义、特征和分类特征和分类 2、信息的特征 （1）信息具有普遍性、客观性、主观性 信息是事物运动的状态和方式的反映信息是事物运动的状态和方式的反映，它所表征的它所表征的、传送传送 的是关于某一客观系统、某一事物中的某一方面的属性。 信息是客观事物的反映，反映是以客观存在为前提，即使 是主观信息是主观信息，如决策如决策、指令等指令等，也有它的客观内容也有它的客观内容。 信息同时还具有主观性特征，信息是人们认识的来源，又