小猪唏哩呼噜读书指导课教案.docxVIP

《小猪唏哩呼噜》读书指导课教案 　　《小猪唏哩呼噜》读书指导课教案　　 韩亚辉　　教学目标：　　1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。　　2、通过对书中小猪的讨论，体会小猪乐于助人、勇敢、聪明、勤劳、幽默、坚强，向小猪唏哩呼噜学习，做一个好孩子，做一个好学生。　　教学重点、难点：　　体会小猪乐于助人、勇敢、聪明、勤劳、幽默、坚强，向小猪唏哩呼噜学习，做一个好孩子，做一个好学生。　　教学流程:　　一、谈话激趣，引出新书　　1、小朋友们，书会给我们带来了遐想和乐趣，书会给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力。　　2、平时在学习中，我们也读了很多童话故事，谁来说说？　　（学生交流：《安徒生童话》、《格林童话》、《小布头奇遇记》 ……）　　3、今天，老师带来一本好玩的故事书，书名叫《小猪唏哩呼噜》，相信读完后大家一定会有很多体会与收获的。　　二、欣赏封面，走近作者　　1、一个小猪的故事听过吗？”（展示手中《小猪唏哩呼噜》的封面，漂亮的封面和彩色的富有童趣的插图吸引了所有孩子的注意）　　2、出示小猪图片。“你知道小猪为什么叫‘唏哩呼噜’吗？”（孩子们纷纷举手要讲讲自己的猜测，孩子的想象力实在丰富。）　　3、故事在一片欢呼声后开始了——　　“要讲唏哩呼