小班下册主题六音乐教学活动快跳起来优质课教案.docxVIP

小班下册主题六音乐教学活动《快跳起来》优质课教案 　　教学活动《快跳起来》　　宁阳实验幼儿园 张琳　　教学理论依据：　　《纲要》中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，重视音乐能力的培养，教给幼儿简单的音乐技能，发挥音乐的教育作用。同时音乐活动是一种情感和创造性活动，幼儿在活动过程应有愉悦感和个性化的表现。而用游戏的方式进行更能培养幼儿的音乐素质（听觉、感受力、节奏感、表现能力等）与非音乐素质（注意力、记忆力、观察力、想象力、思维能力等），促进幼儿身体、智力、情感、个性、社会性的和谐发展。音乐游戏《快跳起来》旋律生动活泼，并且简单易懂。音乐中小白兔、小青蛙等动物也是幼儿较喜欢的，而且有着明显的特征：走起路来一跳一跳的。活动富有生活化、情趣化，幼儿愿意用动作表达歌曲的节奏。这既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。　　教学策略：　　《纲要》中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此我主要采用一下教学策略：　　1.双主体式互动模式：教学过程就是师幼交往积极互动，共同发展的过程。一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者，活动中我让幼儿主动参与，自由的与音乐交流、大胆的表现自己对音乐的理解与体验；另一方面，教师是幼儿学习活动中的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造