数学人教版五年级下册单式拆线统计图.docVIP

人教版五年级数学下册 《单式折线统计图》教学设计　　 ?北流市新丰镇观南中心小学：黄雪萍 学情分析: 五年级学生对日常生活和社会问题有了一定的认识，已经掌握了复式统计表的制作方法及用途；基本掌握了对数据的收集、整理、描述和分析，并能根据统计图解决一些简单的实际问题。这节课的内容就是在此基础上认识一种新的统计图——单式折线统计图。从折线统计图上学生易于看清事物发展变化的情况，并能根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步培养统计观念。 一、教学目标 （一）知识与技能 1.能根据统计表正确绘制单式折线统计图； 2.能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。 （二）过程与方法 通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图；通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。 （三）情感态度和价值观 培养学生观察、分析数据和合理推测能力；体会统计在生活中的作用和意义。 二、教学重难点 教学重点：会看折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。 教学难点：能根据单式折线统计图提出问题并解决问题。 三、教学准备 课件 四、教学过程 1.情境导入 1-1?下面老师给大家观看一部动漫《超能陆战队》的片段。 1-2 谈话：同学们喜欢机器人吗？参加过机器人大赛吗？没有也没关系，以后会有机会的。现在我们欣赏生活中青少年机器人大赛作品（课件展示）。 2.探究新知 2-1 课件出示机器人大赛从2006年到2012年参赛队伍的统计表数据 师：同学们，从这个统计表中，你发现了什么信息？ 学生自由发言 师：除了统计表，我们还学过用什么来表示收集到的数据？ 生：（条形）统计图。 2-2 课件出示机器人大赛从2006年到2012年参赛队伍的条形统计图 师：这个条形统计图能一目了然告诉你什么？ 点名回答 引导学生总结归纳条形统计图的优点 【设计意图】通过复习有关“统计表”和“条形统计图”的知识，为学习折线统计图做好准备。 2-3 课件出示机器人大赛从2006年到2012年参赛队伍的折线统计图 师：统计表和条形统计图是我们以前学过的，今天来学习折线统计图（件展示画折线统计图） 说说画折线统计图的步骤（学生讨论，然后指名回答） 【设计意图】使学生初步感知折线统计图的形成过程，培养自学能力和合作意识。 2-4 拓展延伸 2-4-1 对比条形统计图和折线统计图 它们有什么相同点？ 2-4-2 看统计图回答问题 练习 课本105页做一做 3．生活中的折线统计图 师：同学们，平时生活中，你在哪里还看到过折线统计图？ 举例：股市行情图、心电图、气温变化图等。（课件展示） 【设计意图】体会折线统计图在生活中的实际应用及其意义。 4．巩固新知 4-1 （1）学生（ ）月的阅读量最高，（ ）的阅读量最低。 （2）2月份学生的阅读量是（ ）本，学生阅读量是58本的是（ ）月。 （3）学生4月份的阅读量与8月份的阅读量相差（ ）本。 （4）你还能提出什么数学问题？ 4-2 （1）这是（ ）统计图，在这个统计图中（ ）年级的近视人数最少，（ ）年级的近视人数最多。 （2）三年级和四年级近视人数相差（ ）人。 （3）通过上面的折线图，你发现学生近视人数发展趋势是怎样的？ 【设计意图】在学生认识折线统计图、了解折线统计图的特点的基础上，让学生绘制折线统计图，既是对新知识的巩固，又是新知识的提升，并让学生提出问题、解决问题，预测参赛队伍数量的变化情况，培养学生观察、分析数据和合理推测能力。 5、总结 同学们，今天这节课，你有什么收获？ 6、布置作业 课本108页：练习二十六第1题、第2题 【设计意图】通过课外作业的布置，让学生在课后进一步加强对所学知识的理解、巩固、提高。? 【板书设计】? ?单式折线统计图 折线统计图的特点：不仅能够看出数量的多少，而且还能清楚地看出数量增减变化的情况。 单式折线统计图的画法：用一个单位长度表示一定数量，根据数量多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。