数学人教版五年级下册3.1《长方体和正方体的认识》教学设计.docVIP

3.1《长方体和正方体的认识》教学设计 安溪县湖头镇横山小学 苏火松 教学内容：人教版小学数学教材五年级下册第18 页(例1)及“做一做”。 教材分析： 长方体是一种常见的立体图形。学生在第一学段直观地认识了长方体，本节课在此基础上进一步认识长方体的基本特点。学生在学习长方体等立体图形的知识中，无论是内容本身，还是研究问题的方法都会有所形成。本节课就是要在学生初步认识长方体的基础上，进一步掌握长方体的特征，为后面学习其它立体图形等知识做准备，并在此基础上形成对立体图形的认识，达到发展学生空间思维能力的目的。 教学目标： 1．知识与技能：掌握长方体的特征。 2．过程与方法：经历观察、操作、和归纳过程，发现长方体的特点。 3．情感·态度·价值观：培养数学的学习兴趣和初步的空间观念。 教学重点：掌握长方体的特征，培养学生的空间观念。 教学难点：掌握立体图形的识图。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：纸盒、牙膏盒等长方体物品 教学过程： 一、情境导入 展示：多媒体课件呈现情境图。 引入：我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体(正方体也叫做立方体)。 二、探究新知 展示：多媒体课件呈现长方体、正方体的实物。 介绍长方体各部分的名称。 (1)长方体有_____个面。 (2)每个面是什么形状的？ ______________ (3)哪些面是完全相同的？ ______________ (4)长方体有_____条棱。 (5)哪些棱长度相等？ ______________ (6)长方体有_____个顶点。 要求：拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下页的表中。 小组合作：观察并把观察到的发现填入课本第19页的表格上。 把学生填好的表格呈现在投影仪上，全班订正。 (1)长方体有__6__个面。 (2)每个面是什么形状的？ ___每个面都是长方形的__ (3)哪些面是完全相同的？ __相对的面完全相同__ (4)长方体有__12__条棱。 (5)哪些棱长度相等？ __相对的棱 长度相等___ (6)长方体有__8__个顶点。 小结：长方体一般是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。 三、巩固练习 1．课本第21页练习五的第1题。 (1)这个纸巾盒的正面是什么形状？ 长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ (2)它的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ (3)哪几个面的长是 24 cm，宽是12 cm？ 展示：多媒体课件。指名学生回答问题。 2．如上图所示，这个纸盒的上面是 ( )形，长( )m，宽( )m。和它相对的面是纸盒的( )面。它的右面是( )形，长( )m，宽( )m，和它大小相同的面是( )面。有( )个面的长是 0.7m，宽是0.4m。这个纸盒的占地面积是( ) 。 3. 拓展提高：正方体的6个面分别写着 A、C、D、E、F、I。与A、E、I相对的面分别是哪个面？ 四、归纳总结： 提问：今天你有什么收获？ 五、布置作业 1. 第21页练习五，第3题； 2. 第22页练习五，第8题。 板书设计 长方体和正方体的认识(例1) 长方体一般是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。 在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。