数学人教版五年级下册图形的旋转（翻转课堂）.docVIP

学 科 数学 教学内容 旋转（人教版五年级下册P83～84页例1～例3） 该内容总课时 2 翻转课时 1 一、教学内容分析 本课是五年级下册第五单元的内容，在前面的学习中，学生初步感知了生活中地对称、平移和旋转现象。本单元让学生进一步图形的旋转变化，学会在方格纸上画出一个简单图形旋转 90度后的图形，发展空间观念。 二、学习目标分析 理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；学会运用旋转三要素描述常见的旋转现象 能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段，初步能根据对应线段的旋转角度来判定图形旋转的角度。 能规范地在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。 三、学习者特征分析 小学五年级学生处于第二学段中期，对于概念性知识，有了初步的自我学习能力和自我控制能力。之前已学会了在方格纸中画轴对称图形和图形的平移，积累了一定的动手操作经验，具有一定的概括能力和空间想象能力。 三、课前任务设计 通过微课1的学习，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；学会运用旋转三要素描述常见的旋转现象。 学习任务单一 知识链接 通过微课1的学习我发现了：描述旋转现象，要从_____ ______ _____三个方面描述，这叫做旋转的“三要素”。 初试身手 1、钟面上指针从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了____。 从“1”到“____”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60°。 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了_____。 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了______。 左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转______; 右侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转______ 你能描述出你发现的生活中的一些旋转现象吗？如不会，请说说你有什么困难？ 通过微课2的学习，认识并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段，能根据对应线段的旋转角度来判定图形旋转的角度。 学习任务单二 初试身手 1、如图：在等腰三角尺绕O点顺时针方向旋转９０O后， 直角边OA绕______点________方向旋转______，到______处。 直角边OB绕______点________方向旋转______，到______处。 斜边AB绕______点________方向旋转______，到______处。 2、三角尺旋转后，三角尺的（ ）没有变化，（ ）发生了变化。 3、我发现，观察（ ）边更容易看出三角形旋转的角度。这些边的共同特点是（ ）。 四、课堂任务设计 课前学习反馈 交流通过课前微课一的学习，对于旋转你又有哪些新的认识？ 小结：旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度 学习任务单二反馈： 例2中三角形旋转后什么没有变？ 旋转后的三角形什么发生了发改变？ 从哪里可以看出三角形旋转的角度？ 从哪些边更容易看出来旋转的角度？这些边都有什么相同点？ 交流：判断图形旋转的角度需要找几组对应边？ 小结：一组对应边之间的夹角的度数就是图形旋转的角度。 进阶练习： 1、说一说 （1）下面的图形是怎么旋转的？ （2）下面的风车是怎么旋转的吗？ 转一转 拿出另一个三角尺，以在方格纸上的O点为旋转中心，将三角尺在方格纸上逆时间旋转90度。 画一画 确定画出下图中三角形顺时针方向旋转90度后图形并标出对应点。 4、赏一赏 全课总结 通过本节课的学习，对于旋转，你又有了哪些收获？ 五、教学反思