语文人教版二年级上册《难忘的一天》.docxVIP

《难忘的一天》第一课时教学设计 示范小学 毋从盈 学习目标： 知识：掌握本课13个生字，会写10个生字。 能力：能正确、流利地朗读课文。 情感：了解课文的主要内容。 教学重点： 认识本课13个生字，会写10个生字。 教学难点： 正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 教学过程： 一、谈话引入 出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片,小朋友,你还记得邓小平爷爷植树的身影吗?还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去吗?今天我们又要和邓小平爷爷见面了,他会是什么样子呢? 小朋友们,今天我们要学习一篇新课文 。板书:《难忘的一天》齐读课题,你们读了课题,有什么想知道的吗?(学生提问)学习了课文这些问题都会弄明白。 出示目标 请看，这节课的学习目标是： 1、正确、流利地朗读课文。 2、会认13个生字，会写4个生字。 3、了解课文讲了一件什么事。 三、我会读 1、出示“我会读”自学提示（一）： 请同学们自己读课文，读完后在文中圈出课后“我会认”的字，再多读几遍。5分钟后比一比谁读得最棒。 2、现在老师要检查一下，看一看，谁的字认得最棒！ （出示“我会认”） （抽生读 开火车读 男生读 女生读） 3、你们一定有很多识字的方法，说一说你用什么好方法记住了哪个字？ （ 可以是偏旁带字、熟字带生字、组词、换一换、加一加等方法识字） 4、认读词语 5、把这些生字、词语放进句子里你还会读吗？ 6、出示课后词语认读，并选其中一个词说一句话 7、出示“我会读”自学提示（二）： 过渡：你看，生字宝宝又回到了课文中，你还认识它吗？ 请同学们美美地把课文再读3遍，看谁能读得正确、流利。3分钟后比一比。 8、教师检查朗读情况 来!看谁读得正确、流利。（抽生分段读课文）学生评议。 9、朗读指导 过渡：怎样才能把课文读得更动听呢？请同学们看课文认真听录音： （1）听录音读 （2）比赛读：你能和叔叔比一比，看谁读得好。自己先读一读。 （3）检测读：老师看，谁能比叔叔读得更好。（抽生读） 四、我会说 出示“我会说”自学提示 请同学们自由朗读课文，边读边思考下面的问题: 难忘的一天是指哪天？是什么事情让人难忘？ 五、我会写 过渡：读得好，写的会更好！现在我们进行第四场比赛，看谁写的字笔画、笔顺正确，大小适中，间架结构合格。 请同学们看看田字格4个字，仔细观察后在后面的田字格里写一个。 抽生板演 同学们请看，从他们的书写中发现了什么？ 生评议，师板书并指导。