浙教版《道德及法治》教材修订说明.ppt

浙教版《道德与法治》 教材修订说明 浙教版《道德与法治》编写组 2016.9 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 主要内容 修订背景 主要修订内容 《道德与法治》修订之“变”与“不变” 《道德与法治》教材修订背景 法治 Vs 法制 从“法制”到“法治” 2016年4月28日 《道德与法治》教材修订背景 教育部《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》： 小学《品德与生活》《品德与社会》 初中《思想品德》 统一更名为《道德与法治》 2016年6月28日教育部 司法部 全国普法办 青少年法治教育大纲 2016年7月21日教育部印发 2015年11月12日教育部办公厅 首届全国青少年学生法治知识网络大赛 2004年起全国青少年网上普法知识大赛（共青团中央、司法部、全国普法办联合主办，中国青少年宫协会承办） 教育部关于印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》的通知： 法治教育纳入国民教育体系，在中小学开设道德与法治课 中小学要配备1至2名专任或兼任法治教育课教师。 《道德与法治》教材修订背景 教育部长袁贵仁就学习贯彻党的十八届四中全会精神提出，要把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法制知识课程，大力推进普法教育。 2014年10月31日教育部直属机关党员干部大会 《道德与法治》教材修订背景 十八大四中全会（2014.10） 全面推进依法治国的总目标和重大任务 依法治国 法治政府 依法治国依法执政依法行政 十八大三中全会（2013） 全面推进依法治国 加快建设社会主义法治国家 十八大（2012） 《道德与法治》教材修订背景 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 主要内容 修订背景 主要修订内容 《道德与法治》修订之“变”与“不变” 课程性质不变 活动性 开放性 生活性 《道德与法治》修订“变”与“不变” 课程结构框架的不变 螺旋上升 三条轴线 四个方面 综合课程 课程目标的变化 热爱生活 参与社会 学习做人 国家观念和公民意识 规则意识 诚信观念 遵纪守法的行为习惯 良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活 良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民 《道德与法治》修订“变”与“不变” 课程范畴的变化 一切行为 法律无规定 日常生活依科学规律、习俗、道德等即可规范 法律有规定 合法 需要法律授权或确认。 如：结婚登记、出生证 不合法 不合法 非法 法律强制要求满足某一条件 如：非法集资、非法拘禁、非法用工 违法 法律强制要求满足某一条件，并对不满足条件的予以惩罚 犯罪 德乃心中之法 道德是人们心中的法律，法律是成文的道德 《道德与法治》修订“变”与“不变” 社会主义核心价值观 国家观念教育图谱 法治教育图谱 优秀传统文化图谱 课程内容关注重点的变化 《道德与法治》修订“变”与“不变” 社会主义核心价值观图谱 爱国 “美丽中国”第4册第4单元《我们生活的地方》第3课《我的家乡真美》 “中国梦” 第4册第5单元第1课《长大真好》 “国情” 第3册第2单元《我是中国人》 “富强、民主、文明、和谐” 第1册第4单元《文明过大年》第2课《欢天喜地迎新年》、第2册第1单元《春天的歌》第2课《大家一起来植树》、第4册第3单元《家在自然中》和第四单元《我们生活的地方》 “自由、平等、公正、法治” 第2册第3单元《我在班级中》的第1、3课《班级生活好习惯》《班级的事就是大家的事》第3册第4单元《你?我?他》第4课《我们生活在集体中》。 “敬业、诚信、友善” 第2册第3单元《我在班级中》第2课《我们互助，我们分享》，第3册第4单元《你?我?他》第2课《你真棒》、第4课《我们生活在集体中》，第4册第4单元《我们生活的地方》第1课《我们的社区》。 国家观念教育图谱（国旗国歌国徽、涉海涉边） 内容 说明 年级 册次 页码 标注有钓鱼岛、南沙群岛的中国地图 单元导入，帮助学生对我国疆域有一个直观了解 二年级 上 P20-21 小调查：我们的祖国。 国土面积，含陆地面积、海域面积。 二年级 上 P29 诗园：我是中国人 “我父亲是湖南人，我母亲是台湾人，我是他们的儿女，我是中国人”让学生知道台湾也是中国的一部分。 二年级 上 P39 香港、澳门、台湾街景图 让学生了解大陆之外的主权地区。 二年级 上 P39 二年级上第二单元《我是中国人》中，该单元由五课组成，分别是：《中秋节》《国庆节》《我爱您，祖国》《五星红旗升起的地方》《中华好儿女》。 优秀传统文化图谱 ? 单元名 课名 页码 中华好传统 一年级 上 第一单元 你好，新学校 4.我是小学生 16 站如松，坐如