数学人教版五年级下册《整数加法运算定律推广到分数》.docVIP

《整数加法运算定律推广到分数》教学设计 执教：安远镇中心小学 林惠萍 时间：2017.5.26 教学内容 人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第六单元分数的加减法第98页内容。 教学目标 知识与技能： （1）把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用运算定律进行简便计算。 （2）培养学生的知识迁移能力，提高思维的灵活性。 过程与方法 （1）经历分数加法简便运算的学习过程，从整数加法运算定律推理得出分数加法的简便运算方法。 （2）在合作交流中掌握分数加法的简便运算方法。 情感态度与价值观 （1）培养学生的知识迁移、类比、推理的能力和数学思维方法。 （2）激发学生学习数学的兴趣，体会学习的乐趣。 教学重点和难点 重点：把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用运算定律进行简便计算。 难点：灵活运用加法运算定律进行简便计算。 教法与学法 教法：引导分析，归纳迁移，指导练习 学法：分析比较，练习反馈。 教学过程 一、复习引入，揭示课题 1．比赛：选分数，写算式（一步运算），看谁写的多，算得快？ 　 2．下面各等式应用了什么运算定律？ 　　①25＋36＝36＋25 ②（17＋28）＋72＝17＋（28＋72） 　　③6.2＋2.3＝2.3＋6.2? ④（0.5＋1.6）＋8.4＝0.5＋（1.6＋8.4） 　　教师：加法交换律和结合律适用于整数和小数，是否也适用于分数加法呢？这节课我们就一起来研究。 二、猜想验证，探索规律 　 1．出示例2：下面每组算式的左右两边有什么关系？ 　　?○??○ （1）观察两组算式的特点是什么？ （2）这一特点与整数加法的什么运算定律相同？ （3）把例题中等号左右两边的算式分组计算出结果，并进行验证。 2．看看整数、小数和分数加法的简便运算，有什么相同点和不同点？ 三、应用规律，巩固深化 1．在括号里填上合适的运算符号。 2.用简便方法计算下面各题。 3.判断。 4．解决问题。 5.填空题。 6.看谁算的又对又快。 四、小结 回顾本课，谈谈今天的学习收获? 五、布置作业 练习十五 第5、7题。