数学人教版五年级下册《数的整除整理与复习》.docVIP

RHK179220《 数的整除》课 堂 教 学 设 计 表 课程名称：数学 设计者：高秋凤 单位（学校）：安阳市北关区豆腐营小学 授课班级：五三班 章节名称 RHK179220《 数的整除整理复习》 计划学时 1 学习目标 课程标准： 全日制义务教育科学课程标准（人教版） 5 年级上册 本节课学习目标： 教学目标： 1、通过整理与复习，使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。 2、使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学和日常生活密切相关。 3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。 4、通过师生互动、生生互动的活动，形成新型的教学模式，激发学生学习的积极性以及对科学的探索精神。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 2.15-1 2.15-2 2.15-3 2.15-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 通过整理与复习，使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。 使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学和日常生活密切相关。 通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。 通过师生互动、生生互动的活动，形成新型的教学模式，激发学生学习的积极性以及对科学的探索精神。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1、复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。 2、利用所学知识解决实际问题。 通过复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。 教学难点 复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。 1、复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。 2、利用所学知识解决实际问题。 。 \ 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 15-1 15-2 15-3 15-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 课件1（文字、声音、动画、视频） 课件2、3、4、5、6（文字、图画） 课件7 课件8、9、10 课件（图片 引入故事情节 。 通过破解五位数的密码复习本单元的知识 出示活动要求梳理知识，形成网络知识结构图 巩固应用, 拓展延伸. 图片 B J k E G J J H D B F B C F D E F 创设情境，提出问题、引入新课。 配乐读增加美感。 复习本单元的所有知识点 弄清这个单元知识之间的联系，又建立了一个科学知识网络图， 经 激发学生热爱数学感情。让学生知道数学无处不在，与我们的生活息息相关。 5分 6分 5分 6分 自制 库存 自制 库存 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书 设 计 质数（素数）（只有2个）???? 质数（素数）（只有2个） ???? ? 因数????? 1（1个） ??? （个数）? 合数（至少3个） 在非零的 自然数范??????????????????? ? 奇数（单数） 围内研究?????????????? 2的倍数 倍数????? ?偶数（双数） ????????????????? （是否） 3的倍数 ?????????????????? 5的倍数 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： 开始 开始 开始 开始 ↓ 创设情境，导入新课。 创设情境，导入新课。 师：请根据我说的话猜一猜我的年龄：十位上的数字是最小的合数，个位上是一位数中最大的质数.我的年龄是多少呢？ 猜年龄用到了我们学的那个单元的知识？ 生：《因数和倍数》 师：今天我们《因数和倍数》进行回顾和整理。 一、激趣导入、揭示课题。 ↓