语文人教版二年级上册16、风娃娃.docxVIP

16、风娃娃 教材分析： 本文共有三幅图，八段文字，欣赏课文插图。你会看到风娃娃胖乎乎的脸，圆溜溜的大眼睛，长的真可爱。读读课文，你又会发现风娃娃既生的可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝呼跑了。把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树，人们都责怪他，他还不知道为什么呢？课文结尾留给孩子一个问题，让孩子们通过思考明白“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用” 教学目标： 1、认识本课“抽、续”等12个要求会认的字，会写本课“夫、表”等8个要求会写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 重点、难点 重点： 1、读准字音，认清字形，有感情地朗读课文。 2、正确流利有感情地朗读课文。 难点：理解课文内容，明白其中蕴含的道理 教学准备： 生字卡片、多媒体课件 教学步骤： 第一课时 导入新课 1、师：娃娃有洋娃娃、木娃娃、泥娃娃……，有的漂亮可爱，有的傻的可爱，有的淘气的可爱。今天我们就来认识一位可爱的风娃娃到底有什么样的特点呢？我们一起来学习课文你就会对它有更深的了解。 2、板书课题：16、风娃娃 初读课文、识记生字 1、自读课文，标出自然段序号，圈出要求会认的生字，读准字音。 2、同桌互相交流生字 3、检查自学效果. （1）课件出示生字，指名认读。 (2)指明讲解识字方法并口头组词。 (3)领读生字。 (4)指名多种方法认读生字。 4、把字宝宝带到课文中再读课文，感知课文内容。风娃娃做了哪些好事？风娃娃又做了哪些坏事？ 写字指导 1、学生观察本课要求会写的字的特点。 2、教师范写，学生描红写字。 小结 布置作业 第二课时 复习 1、出示卡片，指名认读。 2、课件出示课文插图，指名说说图意。 朗读感悟，明白道理 1、指名分段读课文。 2、看图读全文，理清线索想想风娃娃做了哪几件事？ 3、指名说师同时板书：风娃娃 1、吹大风车 2、吹帆船 3、吹风筝 4、吹衣服 4、风娃娃在做完这些事情后心情一样吗？根据学生回答，师板画笑脸和哭脸。 5、为什么心情会不一样呢？ 板书：做好事做坏事 6、找出课文中那段是写做好事？细读2、3自然段，看看风娃娃怎样为人们做好事的，大家又是怎么感谢他的。 理解“纤夫”一词，通过三个动词“弯、流、喊”体会纤夫拉船的辛苦，指名表演。 7、风娃娃做了这些事后是怎么想的？（指名读） 8、找出课文中哪段是写风娃娃做的坏事？读5－7自然段，看看风娃娃都做了哪些坏事。 9、风娃娃做了坏事后，人们是怎么做的？风娃娃又是怎么想的？课件出示：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？