数学人教版五年级下册长方体正方体的认识教学设计.docxVIP

教学目标： 知识与技能： ????让学生通过动手、观察、合作、交流等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。理解长方体和正方体之间的关系。 过程与方法： ???（1）学生在观察与操作中掌握长、正方体的特征，在活动中提高学生的实践能力。（2）学生在观察、比较、发现长方体、正方体间的联系与区别。　情感、态度和价值观： ????让学生体会立体图形学习与实际生活的紧密联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和团结合作的能力。 教学重、难点 ????重点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。 ????难点：理解长方体的长、宽、高与每个面得长、宽的联系。 ??教学具准备： ??教师：课件、长方体模型、实物、土豆、小棒、橡皮泥（） 学生：长方体和正方体实物 教学过程： ??一、创设情境，激发兴趣 师：大家看老师手中拿的是什么？（机器人） 它是由什么形状的物体组成的？（长方体） 以前咱初步了解了长方体，这节课，咱们一起学习认识长方体。（板书：长方体）（意图：机器人取材于学生手工课上的作品，既贴近生活激趣，有很好的导入新课。） ???二、动手操作感知面、棱、顶点 （一）找生活中的长方体物品（学生说教师评价）（意图从生活实物入手，让学生从整体上感知长方体，积累长方体的表