数学人教版五年级下册旋转的教学设计.docVIP

《图形的旋转》 教学内容：人教版数学五年级下册第83—84页 教学目标： 1.进一步认识图形的旋转，明确含义，能运用数学语言描述旋转运动的过程。 2.经历观察实例、操作想像、语言描述、绘制图形等活动，探究图形旋转的特征和性质,培养学生的推理能力和空间想象能力，发展学生的空间观念。 3.体验生活与数学之间的练习，感受和欣赏数学的美，体会数学的应用价值。 教学重点： 通过多种学习活动，理解旋转的含义，探究并感悟旋转的特性和性质。 教学难点： 会用数学语言描述图形的旋转 教学过程： 一、感知旋转，引出课题 师：同学们，今天老师带来了一样非常有趣的游戏，猜一猜会是什么？（多媒体出示俄罗斯方块） 师：请问俄罗斯方块在做怎样的运动？ 生：旋转运动。 师：没错。旋转不仅存在于游戏里，在存在于我们的生活中。今天我们就一起来探索与旋转有关的现象。（板书：图形的旋转） 【设计意图：选取学生熟悉的游戏，激发学生的兴趣，通过多媒体演示俄罗斯方块，引出生活中的旋转现象，揭示主题 。】 二、走进生活，探索旋转 师：在我们的日常生活中，到处都存在着旋转的现象，你能举几个例子吗？ 生：摩天轮的运动，旋转木马，风扇，风车，运动的车轮······ 师：看来同学们已经初步认识了生活中的旋转现象。我们把物体绕着一个点或者一条轴运动的过程叫做旋