数学人教版五年级下册长方体的认识教学设计.docVIP

《长方体的认识》教学设计 洪焕结 长沙市岳麓区实验小学 电话 QQ:852286480 教学内容：本节课教学内容是人教版五年级下册第三单元P18-P19页。 一、教材分析 《长方体的认识》是在学生初步认识了长方体的基础上，进一步研究长方体，是学生发展空间观念的一次飞跃。通过学习长方体的特征，进一步建立空间观念，为学习长方体的表面积和体积，学习其他立体几何图形打下基础。依据以上的认识，所以我把本课的重点定在让学生正确地掌握长正方体的特征，特别是棱长特征的认识。并在此基础上形成对立体图形的认识，达到发展学生空间思维能力的目的。 二、学情分析 知识上，学生已经直观认识了长方体的形状，已具备准确辨认长方体实物的能力。经验上，生活中长方体的物体较多，学生对长方体的感性认识比较丰富。能力上，学生已经具备了观察、猜想、验证、归纳等能力，为本节课的学习奠定了基础。基于学生已有的知识经验，我以问卷的形式进行了课前调研，调研中发现，绝大部分的学生能从众多的立体图形中准确地挑出长正方体，对长正方体的特征也有初步地了解，但学生对于特殊的长方体认识模糊，特别高比较小的长方体，如一张纸，有一部分学生认为是长方形。这一调研结果显示出学生空间观念的欠缺，所以我把本课的教学难点定位为，认识特殊的长方体，培养学生的空间观念。为了激发学生的学习兴趣，我利用了切土豆的方法介绍长方体的