数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征.docxVIP

2、5的倍数的特征 教学内容 教材第9页例1（人教版） 教材分析 本节课通过列表，引入对抽象知识的学习。2、5的倍数的特征是比较抽象的知识，理解和掌握起来比较困难。教材选取了1～100这100个自然数的分析，通过涂色，概括出2、5的倍数的特征，使抽象的知识形象化，降低了认识的难度。 教学目标 1．掌握2、5的倍数的特征。 2．培养学生的观察力、分析能力、归纳概括能力和数学抽象能力。 教学重难点 重点：掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。 难点：运用2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。 情境导入 师：同学们，前面我们学过2的倍数的求法，请你迅速地写出10个2的倍数。(学生独立写出，教师巡视指导，点名口述答案，教师板书) 师：观察写出的这10个数，看看有什么特征，这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：2、5的倍数的特征) 新知探究 1．教学2的倍数的特征 师：刚才老师看到同学们根据倍数的定义很快写出了10个2的倍数，现在请看课本的百数表，请你将这张表中2的倍数框起来，仔细观察，你发现了什么？ (1)学生独立思考，再组内交流，点名汇报，教师小结，并用课件演示框数的过程。 结论：是2的倍数的数个位上都是0，2，4，6，8。 师：大家看得真仔细，100以内的数中，个位上是0，2，4，6，8的数，它们都是2的倍数。 (2)验证规律： 师：那么是不是所有2的倍数的个位上都是0，2，