数学人教版五年级下册《打电话》教学设计.docVIP

《打电话》教学预案 教学素材 HYPERLINK / \t /Article/rjb/sx/wnjx/DSFTY70O/201201/_blank ：人教版课标教材五年级下册第132－133。 教材简析 HYPERLINK / \t /Article/rjb/sx/wnjx/DSFTY70O/201201/_blank ：本节课属于“综合应用”的领域，教材结合学生生活中熟悉的素材，合唱队在假期接到一个紧急任务，老师要打电话尽快通知到每个队员。让学生帮助老师设计一个打电话的方案，并从中寻找最优的方案。通过这个素材让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。 学情分析：这一内容安排在五年级下学期，从生活经验看，大多数学生有通知多个人的生活经历，因此，已有的生活经验足以支持完成此任务。其次，从已有知识储备看，参与完成此任务虽涉及画图表达，计算等综合知识，但都是较简单的计算与表达。从思想方法看，在四年级上册的《数学广角》中教材已安排了有关优化思想的学习。因此可以看出“打电话“问题适合五年级学生。 教学目标 HYPERLINK / \t /Article/rjb/sx/wnjx/DSFTY70O/201201/_blank ： 【知识与技能】、利用学生熟悉的生活情境，